L'émergence des universités au Moyen Age

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À la fin du 12ème siècle a vu les premières universités en Europe. Cela signifie que pour les premiers centres scientifiques officielles est venu à côté des monastères. Jusque-là, étaient là tous les étudiants en master ont donné l'éducation, mais il n'y avait pas d'organisation commune derrière. Cela a changé avec l'avènement de l'université à l'origine fonctionné comme une guilde. Malgré cela, les scientifiques ont longtemps considéré comme l'ordre du clergé. Les villes qui peuvent se vanter plus anciennes universités du monde sont Bologne, Paris, Oxford et Cambridge. Classification du produit
  • Formation dans les 10e et 11e siècles
  • Éducation au 12ème siècle
  • Universitas: guildes des maîtres et des élèves
  • Bologne
  • Paris
  • Oxford et Cambridge
  • Collèges: logements pour les étudiants et les maîtres
  • D'autres universités

Formation dans les 10e et 11e siècles

En fait, une bonne éducation dans le Moyen Age était rare, surtout quand il est venu à un niveau d'éducation plus élevé que l'école. La plupart des formations a eu lieu dans la pratique et ont été traitées dans le système de guilde du maître et l'apprenti. Cela était vrai même pour de nombreux membres du clergé; Prêtres aussi appris le commerce général dans la pratique comme autel aide d'un prêtre ordonné. En outre, les exigences pour les nouveaux prêtres devaient répondre afin d'être initié, mais faible.

Écoles monastiques et cathédrale
La meilleure façon d'obtenir plus d'enseignement visitait une école du monastère ou une cathédrale. Fondamentalement, monastères et cathédrales ont été nécessaires pour gérer au moins une école. A la tête de cette école était un canon qui avait la tâche de superviser l'école. Ce était intitulé «étoiles scolaire.

Cependant, la qualité livrée du programme était fortement dépendante de l'enseignant, le maître ou le maître. Écoles ne avaient pas, comme aujourd'hui, à voir avec la politique du gouvernement, un programme fixe ou exigences de l'examen. Ce était d'autant plus qu'ils ont fourni un établissement d'enseignement, ce qui pourrait faire usage de maîtres individuels. Les écoles ont donné des chambres, les paiements, et les étudiants; les maîtres ont donné instruction.

Écoles cathédrale avait généralement un meilleur nom que les écoles monastiques. Ils ont tiré de meilleurs enseignants et de meilleures perspectives d'avenir offertes aux étudiants.

En Europe du Nord bénéficié au cours de ces siècles, les écoles monastiques de Lobbes et St Trond certaine notoriété, comme celle de Bec en Normandie. Mais ce sont les écoles de la cathédrale de Paris, Reims, Liège et plus tard Chartres qui montraient toujours le meilleur.

Éducation au 12ème siècle

Au cours du 12ème siècle, il y avait une nette croissance dans le domaine de l'éducation. Il y avait plus de tout: plus d'écoles, plus de maîtres, plus de matériel, plus d'étudiants.

Maîtres ont également eu plus d'espace pour développer leurs propres initiatives, tant ils ont gardé les règles de l'étoile scolastique officiant. Cela signifiait que les maîtres peuvent désormais créer leur propre «école». Ils avaient besoin ou louer un espace, les élèves d'auto de recruter et auto percevoir des frais de scolarité, mais il pourrait. Pour maîtres populaires, comme le célèbre savant Abélard faisait si bien. Ils ont obtenu leurs leçons facilement avec les étudiants qui sont venus de tous les coins de monde.

Toujours pas d'examens ont été effectués et publiés degrés ou titres. Ou était quelqu'un "pleinement qualifié, devrait déterminer la personne en question à notre discrétion. Le maître était un homme qui se considérait en mesure de donner aux autres l'éducation.
Cela semble plus facile qu'elle ne l'était. Dans la pratique, ce était un mauvais professeur, après tout, un mauvais enseignant avec petits élèves. Ainsi qu'on pouvait mieux être prudent avec se élever rapidement à maîtriser.

Universitas: guildes des maîtres et des élèves

Bien que l'idée de «maîtres et des élèves» a eu beaucoup comme la façon dont les choses allaient avec les guildes, il n'y avait pas organsatie dans l'enseignement pendant une longue période. Dans la société médiévale, cela signifiait qu'il n'y avait pas de services sociaux pour les maîtres et les élèves et aucune protection contre la politique sociale ou publique arbitraire. En raison de la croissance rapide de l'enseignement supérieur dans le 12ème siècle a commencé à se tordre cette situation.

Ainsi il y avait à la fin du siècle dans certaines sociétés villes d'éducation formés sous le nom «universitas». Ce était à un terme assez général utilisé pour toutes sortes de groupes de personnes qui travaillent ensemble pour atteindre un objectif particulier ou pour promouvoir des intérêts communs. En tant que tel, il a également été utilisé pour les membres d'autres guildes.

Le but de l'universitas pour les maîtres et les élèves était de protéger leurs membres et de représenter les intérêts de l'enseignement en général. Mais il y avait le fait que, comme d'autres guildes, aussi rapidement passèrent à déterminer les besoins de l'examen et distribuant des degrés.

Clergé
Malgré le fait que les guildes étaient des organisations laïques, les membres de l'universitas étaient encore appartiennent à l'ordre des clercs. Cela a eu les maîtres et leurs élèves à savoir toujours fait. Et vraiment ce ne était pas trop surprenant, puisque beaucoup d'entre eux aussi rejoindre les ordres monastiques urbaines de franciscains ou les dominicains.

Différence nord et au sud
Il y avait une différence notable entre les universités en Europe du Sud d'une part et ceux de l'Europe du Nord d'autre part. Dans le sud, en particulier en Italie, l'universitas principalement destinés aux étudiants, tandis que dans le nord étaient les véritables maîtres étaient dominantes.

Premières universitas
Bologne était probablement la première université jamais. Cependant, les universités de Paris et d'Oxford ne sont pas venus beaucoup plus tard. Ce est un développement qui a eu lieu plus ou moins simultanément dans différents endroits en Europe, mais pas de la même façon partout.

Bologne

Bologne avait la ville à la veille de la naissance de l'université d'une excellente réputation dans quatre disciplines scientifiques:
  • Rhétorique. Vous connaissez à travers tous les âges, il ya de la rhétorique «maîtres italiens, l'art de la parole, des conférences. Dans les grandes villes, il y avait même un grand nombre d'entre eux. Bologne a grandi dans ce domaine, cependant, pour devenir le principal centre de maîtres et d'étudiants.
  • Le droit civil. Au cours du 11ème siècle, une bonne réputation dans le domaine des droits. Avocats italiens étaient de plus en plus insatisfaits de leurs manuels simples sur le droit romain et stimulé la recherche de meilleures alternatives. Ce succès auprès des nombreux étudiants qui ont pris l'étude du droit civil en soi. Bologne présente réussi à prendre la tête, grâce au maître bien connu Irnerius.
  • Le droit canon. Au 12ème siècle il y avait aussi un besoin accru de canon ou de droit ecclésiastique. Bologne, cet été ramassé par le maître Gratien, qui était le père de l'étude du droit canon.
  • Medicine. En Italie, la médecine de plus en plus enseigné dans les écoles médicales spéciales, qui se était propagé à travers le pays. Bologne était aussi une école, qui a donné une éducation de qualité.

Le large éventail de possibilités d'apprentissage qui offrent Bologne avait et la bonne réputation des maîtres a attiré de nombreux étudiants venus de toute l'Europe. Toutefois, ces étudiants étaient souvent pauvres, et en tant qu'individus qu'ils étaient impuissants contre une éventuelle exploitation par les propriétaires, les commerçants ou les maîtres. Afin de mieux protéger leurs propres droits formés par la fin du 12ème siècle, deux guildes:
  • La guilde ultramontain était pour les étudiants de l'extérieur de l'Italie.
  • La guilde était cismontane pour les étudiants italiens.

En raison du caractère géographique derrière ces guildes, ils ont également parlé de «nations». A la tête de chaque nation a été élu «recteur».

Peu de temps après la formation des studentengildes formés les maîtres de leurs propres guildes. Ceux des étudiants, cependant, est resté dominant dans toutes les questions, sauf pas quand il est venu à la distribution de degrés. On peut supposer que ce était parce que les maîtres pour leur subsistance dépendent des étudiants. Seulement plus tard est venu salaires fixes pour les enseignants.

Paris

Paris était un canon de la kapitel épiscopal chargé de superviser l'éducation dans la ville. Son titre était celui de "chancelier". La raison de sa nomination était le fait que les maîtres et les élèves considérés comme des clercs et donc tombés sous la juridiction ecclésiastique. Le chancelier se assit à l'école cathédrale de Notre Dame. Il avait beaucoup d'énergie et quelques comprennent qui est autorisé à enseigner et où et qui a obtenu un diplôme attribué et qui ne est pas.

Comme de plus en plus de maîtres ne étaient pas contents. Cela a conduit à son Seine exagérée pour enseigner au monastère de Sainte-Geneviève, qui était sur l'autre rive. Là, ils ont reçu une protection de l'abbé. Au cours du 12ème siècle gauche de plus en plus maîtres de l'autre côté, jusqu'à ce que l'école de la cathédrale a été pratiquement déserte.

Autour du monastère attendant formé de plus en plus d'écoles, appelé les écoles parisiennes. À la fin du siècle, les maîtres concentrent leurs premières guildes d'acquérir une position plus forte devant le chancelier. Ce était la protection accrue accordée par l'évêque de Paris. Cependant, le pape et le roi de France ont soutenu les guildes, l'amenant à surmonter pouvoir.

En 1219 il y avait quatre nations autour de la faculté des arts libéraux, qui était de loin le plus grand groupe au sein de l'université. Les nations étaient: France, Normandie, Picardie et l'Angleterre. Chaque nation a choisi son propre "surveillant" à la tête. De demi-siècle nations de13de choisi en outre un «recteur» que le chef et le représentant de tous. Cela a également reçu un appareil administratif modeste. En fait, le recteur était donc seul chef de la faculté des arts libéraux, mais puisque ce était la majorité de l'université, il avait tout le pouvoir.

Oxford et Cambridge

Maîtres itinérants donnent des cours réguliers dans la ville situé dans le centre d'Oxford en Angleterre. Inversement a donné de nombreux cours de maîtres-Bretagne à Paris. En 1167 étaient le roi Henri II d'Angleterre et le roi de France Louis VII, cependant, tout à fait au bâton. Cela a conduit au retour des différents maîtres dans leur patrie. Probablement les maîtres anglais ont alors basé en permanence à Oxford et les écoles y sont allons construire réputation.

En 1214 est la première Medling fait d'un chancelier à Oxford, comme étant le chef de l'universitas. Il semble y avoir pas question ici de "nations". Le chancelier et surveillants étaient plus l'administration générale. De nombreuses décisions ont également été prises en réunions démocratiques où tous les maîtres étaient présents.

Cambridge est exactement comment la création est moins claire. Probablement elle est fondée par les migrants mécontents de Oxford et Paris. Comme il n'y a pas de bâtiments permanents ont été nécessaires pour la création d'une école, les maîtres et les élèves peuvent facilement se déplacer ailleurs.

Collèges: logements pour les étudiants et les maîtres

A Paris et dans les villes anglaises furent bientôt collèges situés. Ce étaient généralement fondées par des bienfaiteurs. Les conférences étaient des maisons et le conseil offerts aux étudiants et une ou plusieurs maître résident. Ce était gratuit ou pas cher. Au fil du temps attiré les collèges de plus en plus de puissance et de richesse pour eux-mêmes au détriment des programmes grand public. Ils ont pris la formation de leurs propres étudiants à un point tel que plus éventuellement à peine pris des cours à l'université.

En Angleterre, les universités encore principalement avec ces collèges.

D'autres universités

Les universitas le système fonctionnait. La plupart des universités ont obtenu le soutien des deux leaders laïques et ecclésiastiques. Leur position dans la société était fermement. Aussi pour des raisons politiques ils ont acquis l'impact nécessaire.

Cela a mené du 13e siècle à la création de nouvelles universités à travers l'Europe. En 1369, par exemple, était une université fondée à Cologne, qui est également fréquenté par les étudiants des pays à faible.

Pays-Bas et Belge
La première université dans notre propre partie du monde était celui de Louvain en 1425, a été fondée par Jean IV de Brabant. Il y avait donc déjà parler de toutes les universités qui étaient ensemble »fondée» par des bienfaiteurs ou des politiciens au lieu de plus ou moins développés spontanément. La plus ancienne université en territoire néerlandais Université de Leiden, qui a été fondée en 1575.
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