Les dimensions culturelles et des normes culturelles: système -temps

FONTE ZOOM:
Entre les dimensions culturelles et des normes culturelles, il existe plusieurs différences. Dans ce qui suit, l'heure du système doit être illustrée plus en détail à titre d'exemple d'une dimension spécifique de culture.

La dimension «système de temps" culturelle - une classification
Un exemple d'une dimension culturelle est le système qui polychrone de temps peut aussi bien être monochronique.

Cela signifie qu'il ya deux façons fondamentalement différentes dont les gens traitent avec le temps. Celui qu'ils partagent un - l'autre les divisent. Les gens qui partageaient, dans chaque cas ne exercent une activité; Les gens qui sont à temps partiel, d'autre part peuvent faire beaucoup de choses en même temps.

Le système de temps de dimension culturelle - le temps si les gens divisant
Personnes ayant un comportement de monochronem:

  • toujours faire un par un
  • identifier à leur travail
  • concentrer sur leur travail
  • prendre des engagements sérieux de temps
  • sont orientés contexte faible, besoin d'informations supplémentaires
  • Dans leur travail, sur
  • tenir à plans
  • sont essayant de ne pas déranger les autres; assurer la confidentialité et d'être attentif
  • placer l'accent sur la ponctualité
  • ont tendance à être des relations de courte durée
  • envisager des engagements de temps presque aussi sacrée
  • travailler méthodiquement
  • emprunter un grand respect pour la propriété privée, et de prêter rarement articles

Le système de temps de dimension culturelle - Quand les gens le temps de coupe
Personnes ayant un comportement polychronem:

  • faire beaucoup de choses à la fois
  • identifier avec famille, amis, clients
  • peut être facilement distrait
  • mesurer les engagements de temps sans grande importance pour
  • sont très contexte orienté, sur l'information de fond
  • vivre pour les autres et aller dans les relations interpersonnelles
  • plans initiés à
  • il suffit de prendre soin de parents, des amis proches et de bons partenaires
  • presque toujours trop tard
  • construire des relations qui durent toute une vie
  • tenir compte des obligations à des parents et amis proches comme sacrés
  • sont efficaces mais facile à perdre patience
  • emprunter et donner constamment des objets

Johann, E., entre autres: l'éducation interculturelle, Düsseldorf 1998, p 90
selon Hall, E:. signaux cachés.

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