Les moyens de l'éducation, de l'école

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L'école est de plus en plus importante en tant que moyen d'éducation dans notre société. Les gens travaillent plus longtemps, les enfants doivent rester plus longtemps à l'école et les écoles ont exigé qu'elle donner à l'enfant l'éducation appropriée. Voici un rapport actualisé.

L'école et l'éducation

L'enseignement est la tâche spécifique de l'école. Mais l'école est un champ de pédagogique préformé. Non seulement par l'interaction de l'enseignant avec les enfants et le programme de l'école, vous pouvez parler de la parentalité dans le sens central. Les enfants forment une communauté.

L'éducation publique est pas la neutralité incolore. À travers le matériau être transféré normes sociétales et standard. L'impact éducatif de l'école ne est pas toujours appréciée.

Education à la discussion

L'éducation peut se réjouir en ce moment dans un large intérêt social. L'appel à l'amélioration de la qualité de l'éducation en général.

L'élaboration du modèle
L'éducation centrée sur l'apprenant qui est adaptée au rythme de développement des élèves et en tenant compte de leur aptitude et intérêt. L'objectif est le développement de toute la personne de l'enfant, et pas seulement l'intellect. Critique: performances insuffisantes sont invités à l'enfant. Trop d'enfants dans l'apprenant plutôt que l'élève chez l'enfant.

Le modèle de l'équipement
Nécessaire curriculum basé éducation et la coordination de l'éducation aux exigences de la société. L'accent est mis sur les sujets cognitifs. Critique: Le développement de l'élève est trop biaisé vers les intérêts de la société.

Middleschool
A été initialement conçu comme un programme d'indemnisation pour l'âge de l'école primaire et le report de moyens de travail et d'étude les périodes de trois à quatre années collège pour tout le monde. Toutefois, en raison de circonstances, ce projet a continué poignardé dans la phase expérimentale. Un compromis a été trouvé dans le pluriannuel éducation de base après l'école primaire. Critique: L'ancienne structure était trop axé sur le développement. Selon Leune, une éducation gratuite de sélection adverse conduit à l'auto-sélection. Cela est préjudiciable pour les enfants issus de milieux culturellement défavorisés.

Les écoles primaires et spéciales

Avec la loi sur l'enseignement primaire est une préoccupation croissante la largeur de l'éducation dans son contexte. Destiné à augmenter l'attention aux élèves qui ont du mal à l'école. Objectif à court terme pour l'éducation spéciale: élever l'isolement en renforçant la coopération avec les écoles ordinaires. Objectif à long terme: pour remplacer l'enseignement ordinaire et spéciale de l'école primaire qui différenciés tels que pratiquement ne importe qui peut y aller.

École et la société multiculturelle

Les nouveaux immigrants étudiants ne sont pas un groupe homogène. Ce apporte avec elle des problèmes pratiques. L'éducation doit se concentrer sur l'intégration ou même assimilation dans la société et la culture néerlandaises? Il ya des mesures.

Renforcement de la onderwijsvoorangsbeleid
Écoles avec de nombreux étudiants issus de familles socio-économiques reçoivent des contributions supplémentaires.

Éducation dans leur propre langue et de la culture
Identité originale de renforcer les enfants afin qu'ils ne perdent pas leur relation avec leur environnement.

L'éducation interculturelle
Destiné à tous les étudiants des écoles néerlandaises à la compréhension de soi et de l'autre des deux côtés pour donner une base positive.

École et famille

L'école ne est pas une extension de la famille, mais a sa propre tâche dans l'ensemble de l'enseignement. Parce que l'école et la famille à travailler sur le même objectif, une coopération étroite est nécessaire. L'école doit informer les parents clairement sur le caractère de l'école de leur choix pour leurs enfants. Communication mutuelle est renforcée par la création de comités de parents et d'éducation. En outre, il est la participation active des parents: La participation des parents.

Education & Utopia

Illich: Là où auparavant la société une partie importante de la formation de la nouvelle génération a repris, l'école a le monopole de formation approprié. Illich parle de l'arrogance de l'école. Critique: Son point de vue de l'école comme une grandeur indépendante et autonome, tandis que d'autre part dépend d'une variété d'influences sociales.

L'éducateur professionnel

L'école
La portée de l'enseignant. Dans notre pays, il ya la liberté d'enseignement, ce qui signifie que, en plus des écoles publiques fondées par des associations ou institutions existe aussi des écoles fondées.

L'emplacement de l'école dans la société
L'école est une institution de service dans le service de l'éducation et oeuvre de sa vie. Avec cela, l'école a également employé par la continuité et l'avenir de la société. L'école doit répondre aux exigences de l'ordre public; la transmission de la culture.

L'enseignant
Caractéristique de la structure professionnelle professionnelle est l'autonomie professionnelle de l'enseignant, acquises par la formation.

Les élèves
L'objectif du travail des enseignants. Un enseignant doit, en principe, à se sentir responsable pour tous les élèves. L'idéal des enseignants de l'école et donc devrait être le plus élevé possible l'appropriation de la culture tout au long de la nouvelle génération.

Le sujet
Le travail quotidien de l'enseignant. L'objectif est de porter ce matériel à la nouvelle génération.
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