Les symptômes du TDAH, les caractéristiques et les critères diagnostiques du DSM-5

FONTE ZOOM:
les symptômes du TDAH, les caractéristiques et les critères de diagnostic chez les enfants. Quels sont les symptômes, ou plutôt les critères de diagnostic du TDAH selon le DSM, un manuel américain pour la classification et le diagnostic des troubles mentaux. TDAH signifie trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité. En néerlandais nous parlons de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention.

les symptômes du TDAH

  • Qu'est-ce que le DSM-5?
  • Critères de classification du TDAH selon le DSM-5
  • Trois sous-types de TDAH
  • Rémission partielle
  • La gravité actuelle
  • TDAH chez les enfants et les adultes atteints de TDAH
  • Prévalence du TDAH
  • Actes du TDAH
  • Les causes du TDAH

Qu'est-ce que le DSM-5?

DSM signifie Manuel diagnostique et statistique des disoders mentale. La cinquième édition a été publiée en 2013 sous les auspices de l'American Psychiatric Association. La traduction néerlandaise du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux 5ème Edition est fourni et publié par Boom éditeurs et publié en Avril 2014. DSM-5 est une classification des troubles psychiatriques et est destiné à soutenir le travail et la formation et la recherche. Seuls ceux qui ont reçu une formation et une expérience suffisante acquise dans le domaine, sont autorisés à appliquer le DSM 5 et sur cette base pour faire un diagnostic. Les critères du DSM-5 de diagnostic prévues afin d'augmenter la fiabilité du diagnostic.

Critères de classification du TDAH selon le DSM-5

Attention Deficit Hyperactivity Disorder ou / hyperactivité aandachtsdeficiëntie- tombés dans le DSM-IV sous la rubrique «déficit de l'attention et des troubles du comportement. Quels sont les critères de diagnostic du TDAH selon le DSM-5?

A. Une tendance persistante d'inattention et / ou d'hyperactivité-impulsivité qui interfère avec le fonctionnement ou le développement, caractérisée par et / ou.

Inattention Six des symptômes suivants ont été présents pendant au moins six mois à un degré qui est inadapté et a un impact négatif sur les activités sociales, académiques ou professionnelles et incompatible avec le niveau de développement.
Remarque: Les symptômes ne sont pas seulement une manifestation de comportement oppositionnel, la défiance, d'hostilité ou d'une incapacité à comprendre les tâches ou les instructions. Les adolescents plus âgés et les adultes doivent se réunir au moins cinq symptômes. La personne:
  • échoue souvent à prêter attention aux détails ou fait des fautes d'étourderie dans les devoirs scolaires, le travail ou d'autres activités
  • a souvent du mal à soutenir son attention dans les tâches ou jeu
  • semble souvent ne pas écouter quand il / elle est imputé directement
  • suit souvent des instructions pas et échoue souvent dans les devoirs scolaires, les corvées, ou des devoirs à remplir au travail
  • a souvent du mal tâches et l'organisation d'activités
  • évite souvent, ne aime pas, ou est réticent à se engager dans des tâches qui nécessitent un effort mental soutenu
  • perd souvent les objets nécessaires pour les tâches ou activités
  • est souvent facilement distrait par des stimuli externes
  • est souvent oublieux dans les activités quotidiennes

Hyperactivité et l'impulsivité Six des symptômes suivants sont présents depuis au moins six mois à un degré qui est inadapté et a un impact négatif sur les activités sociales, académiques ou professionnelles et incompatible avec le niveau de développement.
Remarque: Les symptômes ne sont pas seulement une manifestation de comportement oppositionnel, la défiance, d'hostilité ou d'une incapacité à comprendre les tâches ou les instructions. Les adolescents plus âgés et les adultes doivent se réunir au moins cinq symptômes. La personne:
  • remue souvent les mains ou les pieds ou se tortille dans sa / son siège
  • est souvent en classe ou dans d'autres situations où il est prévu qu'ils resteront en place
  • va souvent ou grimpe partout, dans des situations où cela est inapproprié
  • la difficulté à jouer tranquillement ou se engager dans des activités de loisirs
  • est souvent «sur le pouce» ou «trotte»
  • parle souvent trop par
  • la réponse laisse souvent échapper avant que les questions ont été achevés
  • a souvent du mal à attendre pour son / son tour
  • interrompt ou empiète sur d'autres activités sur souvent

B. Certains symptômes d'hyperactivité-impulsivité ou d'inattention ayant provoqué une gêne étaient présents pour la douzième année.

C. Certains dépréciation des symptômes est présent dans deux ou plusieurs zones et à la maison).

D. Il doit y avoir des preuves claires d'une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire ou professionnelle.

E. Les symptômes ne surviennent pas exclusivement au cours d'un trouble envahissant du développement, de la schizophrénie, ou autre trouble psychotique et ne sont pas mieux expliqués par un autre trouble mental.

Trois sous-types de TDAH

Le DSM-5 distingue trois sous-types de TDAH:

314,01 image combinée
Si les conditions au cours des six derniers mois deux critères A1 et A2.

314,00 l'image inattention prédominante
Si au cours des six derniers mois critère rencontré A1 mais pas le critère A2.

314,01 image largement hyperactif-impulsif
Si au cours des six derniers mois est rencontré le critère A2 mais pas au critère A1.

Pour résumer:
  • Dans le type inattention prédominante est principalement une question de déficit de l'attention sérieuse et soutenue;
  • Dans le type hyperactivité-impulsivité prédominante est principalement une question de l'impulsivité grave et persistante et l'hyperactivité; et
  • Lorsque type combiné, les deux types de problèmes ensemble; Ce type est le plus commun.

Les personnes qui étaient à un stade précoce de la maladie à un certain sous-type, peuvent se développer en un sous-type différent.

Rémission partielle

Si au premier abord rempli tous les critères, mais les six derniers mois à moins que tous les critères sont remplis et provoquent les symptômes encore limitations dans le fonctionnement social, scolaire ou professionnelle.

La gravité actuelle

Dans le DSM-5 gravité réelle est spécifié:
  • Non symptômes légers ou pas plus que ceux requis pour attribuer la classification sont présents, et les symptômes causent une dépréciation uniquement légère du fonctionnement social, scolaire ou professionnelle.
  • Il ya des symptômes modérés ou déficience fonctionnelle entre la présence «lumière» et «grave».
  • Une grande partie des symptômes plus graves que ceux requis pour attribuer la classification sont présents ou plusieurs symptômes particulièrement sévères sont présents, ou les symptômes causent une altération marquée du fonctionnement social, scolaire ou professionnelle.

TDAH chez les enfants et les adultes atteints de TDAH

Les critères du DSM sont validés pour les enfants âgés de 4 à 16 ans. les symptômes du TDAH diminuent ou changent de forme au fil des années, par exemple parce que l'hyperactivité se transforme en une agitation intérieure et la passion. Se ils ont au fil des années des stratégies et des habiletés d'adaptation développés avec leurs problèmes d'aller ou ils ont leur vie d'une manière telle que leur créativité, l'énergie et l'agitation peuvent perdre leur emploi, par exemple. De moins de 5 ans ne est pas correctement diagnostiquer le TDAH, car il peut y avoir à cet âge, d'hyperactivité et d'inattention réactif ou l'âge inapproprié temporaire. Il se ensuit que, si l'on se sont tenues le même seuil pour chaque groupe d'âge, chez les jeunes enfants, ce faux-positifs et de faux diagnostics négatifs chez les adultes en résulteraient. Par conséquent longtemps il a été conseillé d'appliquer les critères du DSM uniquement sur le groupe de 4 à 16 ans d'âge. Cela semble être sorti dans le DSM-5 complètement.

Prévalence du TDAH

Les chiffres exacts sur le nombre d'enfants et adolescents atteints de TDAH aux Pays-Bas ne sont pas disponibles. La plus récente
la recherche est celui de Verhulst et d'autres, réalisées en 1993 et ​​1997, il a été rapporté. Cette recherche n'a pas donné de chiffres de prévalence claires. Basé sur la recherche étrangère montre que 3 à 5 pour cent
des enfants souffrent de TDAH moins de 16 ans.

Actes du TDAH

Le cours est caractérisée par ce qui suit:
  • de nombreux abandons scolaires;
  • ont peu ou pas d'amis; et
  • se impliquer dans des activités anti-sociales.

les symptômes du TDAH prennent généralement un jour, mais il est impossible de prédire si ce sera le cas et quand. Il semble que seule une personne sur trois adolescents traités avec les symptômes du TDAH disparaissent virtuellement. Dans le reste du diagnostic reste, même après 18 ans de pouvoir, ou les symptômes persistent sous une forme atténuée. Hyperactivité et l'impulsivité prennent plus avec l'âge que les problèmes d'attention.

Les Adultes
Comme la faiblesse de l'attention persiste, les adultes atteints de TDAH ne sont pas en mesure d'organiser leur propre comportement et plan. Les propriétés typiques et caractéristiques des adultes atteints de TDAH sont donc:
  • comportement chaotique et agité;
  • retard;
  • parler pression;
  • impulsif et entrer en relations personnelles et de mettre fin à nouveau;
  • obstination, entêtement;
  • conflits chroniques d'autorité;
  • souvent relation;
  • changer souvent des emplois;
  • faible tolérance à la frustration et le comportement capricieux, accès de colère;
  • problèmes de sommeil.

Il ne devrait pas être surprenant que la performance et l'éducation des adultes atteints de TDAH souvent plus faible que sur la base de leur intelligence peuvent être attendus. En outre, le cadre est caractérisé par ce qui suit:
  • ont peu ou pas d'amis;
  • se impliquer dans des activités antisociales et / ou criminelles dont la police et les autorités judiciaires;
  • La recherche de sensations: le stress nécessité;
  • sous-performance au travail;
  • comportements d'extériorisation: agressivité, comportement d'opposition et d'autorité conflits;
  • internalisation des problèmes de comportement, l'automutilation et les tentatives de suicide;
  • l'abus de substances.

Comorbidités communes:
  • l'anxiété;
  • la dépression;
  • l'abus de drogues et / ou de l'alcool; et
  • troubles du comportement ou de la personnalité.

Les causes du TDAH

La cause du TDAH ne est pas encore tout à fait clair. Des recherches récentes semblent indiquer qu'il ya re dans le TDAH d'un trouble neurobiologique dans le cerveau, au niveau des connexions nerveuses. TDAH est plus fréquent dans certaines familles que dans d'autres familles. Avec des parents au premier degré que les parents et les frères et sœurs d'un enfant atteint du TDAH, TDAH vient dans 25% des cas. Il est TDAH probablement une vulnérabilité dans la prédisposition génétique influencé par divers facteurs environnementaux. On peut penser à des facteurs biologiques ainsi que les facteurs environnementaux psychologiques et sociaux. Les facteurs biologiques associés à la grossesse, l'accouchement et le développement des enfants, avec les facteurs de risque suivants: les antécédents familiaux, le tabagisme pendant la grossesse et faible poids de naissance. Facteurs environnementaux psychologiques et sociaux liés à la parentalité et l'éducation, entre autres.

Noix
  1. Gunning, W. B. . Aandachtstekort- troubles / d'hyperactivité. Dans Football Club Verhulst, F. Verheij, RF Ferdinand, pédopsychiatrie, psychopathologie. Essieux: Royal Gorkum.
  2. Gert van den Berg: Prévalence du TDAH; Institut de la jeunesse néerlandaise, Juillet 2008.
  3. Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, quatrième édition, le DSM-IV, American Psychiatric Association, Washington DC, 2005, p.82.
  4. Schoemaker C, Rider C, M van den Berg, Cuijpers P, Earl R, ont au M, et al nationale surveiller la santé mentale Annuaire 2003:. TDAH, l'anorexie mentale et autres troubles mentaux. Utrecht: Institut Trimbos, 2003.

VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité