L'influence de Friedrich Fröbel

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Friedrich Wilhelm Août Fröbel) était éducatif allemand. Il est considéré comme un des plus grands pédagogues du 19ème siècle et est le fondateur de la plus ancienne connue maternelle. Actuellement, nous travaillons beaucoup avec les effets de Fröbel en pédagogie, même si ce ne est moins visible.

Friedrich Fröbel

Friedrich Fröbel, le fondateur de la plus ancienne connue école maternelle culminant en 1837 à Bad Blankenburg. Ce était une sorte de l'Institut pour les jeunes enfants de six ans, qui ont été traitées avec des morceaux courts zelfbedachte. En 1840, reçu le nom de l'école maternelle: la maternelle, afin que les enfants, mais ont été autorisés à se développer que le charbon. Bientôt suivi aussi des écoles à Bad Liebenstein et Dresde. Vous voyez aujourd'hui de nombreux kindertuinen en Allemagne et les pays anglophones.

Friedrich Fröbel est surtout faire connaître par le mot: «Aucune obligation artisanat» ou: Freubelen, qui a également dans l'État dictionnaire décrit comme "Créer une manière non professionnelle."

Ses théories

Friedrich Fröbel avait spécialisée dans le développement des jeunes enfants. Ce sont les sept premières années de vie, selon lui, ce est très important. Il croyait en l'unité divine dans la nature. Il a appelé pour le jeu libre et de l'importance des matériaux d'enseignement séparément. Vous parlez pas des ressources d'apprentissage, mais spelgaven.
Pour encourager le développement, l'accent a été mis principalement sur:
  • Les activités de propres enfants.
  • Un environnement d'apprentissage agréable.
  • Le mouvement physique.
  • Plus l'enfant joue et de faire, plus l'enfant découvert.

pliage de papier était, par exemple, est une bonne méthode pour transmettre des connaissances aux enfants avec structures abstraites. En outre, il a fait usage de figures à trois dimensions, tels que la sphère ou le cube, qui, selon lui, serait de stimuler le développement. Cela a entraîné plus tard dans la première blokkendozen.

Dans l'enseignement

Friedrich Fröbel sont théories ont été particulièrement forte dans de nombreux éducation. Pour la 2ème guerre mondiale, de nombreuses écoles ont utilisé cette méthode d'enseignement, appelé fröbelscholen. De plus en plus d'indiquer l'fröbelscholen maternelle terme général.

Elise de Calcar veiller à ce que les Pays-Bas est entré en contact avec les idées de Friedrich Fröbel. Il y avait encore plus de fröbelscholen aux Pays-Bas. Également sur la bewaarscholen était matériau Fröbel introduit. Il y avait encore plus de place pour les jeunes enfants apprennent en jouant, que cela se est passé ainsi seulement sur les écoles privées. Suit en 1948 est venu les écoles maternelles sous le contrôle de la Onderwijsinspectie. Ils inspecteerden l'hygiène, la qualité des matériaux d'éducation et d'enseignement de l'école maternelle. En 1956, il y eut la loi sur l'école maternelle, que le gouvernement était responsable du financement. En 1958, l'école maternelle a fait partie de l'école élémentaire. Les enfants encore plus jeunes peuvent maintenant se tourner vers les garderies, voorscholen et garde d'enfants.

Le Froebelcollege à Londres a été fondée en 1892 et est maintenant une recherche didactique la formation des enseignants. L'éducation doit être dynamique, amusante et créative, avec tous les aspects de la personnalité et le développement se rencontrent.

Pédagogie

Friedrich Fröbel signifiait aussi beaucoup à la pédagogie moderne. Pédagogues en Allemagne peuvent être formation Fröbelpädagoge. Durant ce cours sont divers ateliers et séminaires d'offres. Un enseignant doit être en fonction de l'appui Friedrich Fröbel et surveiller les enfants dans leur développement.
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