Lycée polytechnique - le système scolaire en RDA

FONTE ZOOM:

Le système scolaire de la RDA différait clairement de système scolaire d'aujourd'hui. La Haute Ecole Polytechnique a été considéré comme un enseignement général et ainsi obtenu une éducation de base dans de nombreux domaines. Spécialisations des étudiants ne ont pas été admis.

L'école polytechnique en général

Polytechnic High School a été créé en 1959 pour réformer le système scolaire des élèves DDR.Jeder fréquenté cette école. Une alternative parallèle ne était pas disponible.

  • La carrière scolaire inclus, comme l'école secondaire d'aujourd'hui, dix classes, mais a commencé son recrutement en classe derersten.
  • Dans le parcours, les étudiants ne sont plus divisés en différentes branches de l'enseignement. AlleKinderhattendamit première fois la possibilité de l'enseignement secondaire.
  • Les leçons ont eu lieu dans la salle de classe. Ce était du début à la fin relativement stable et les étudiants ont dû se réorienter jamais.

Le bâtiment de l'école de base

Afin de se adapter au développement des élèves, ce était dans la haute école polytechnique d'un système de qualité. Les dix années entières à l'école secondaire ont été divisés en trois étapes: de la première à la troisième année, les étudiants ont visité les grades inférieurs. Par la suite, l'intermédiaire suivie jusqu'à et y compris la sixième année. De la septième à la dixième classe, la partie supérieure tendue.

  • Le niveau inférieur vous permet de comparer l'école élémentaire d'aujourd'hui. Les classes étaient la plupart des leçons de son professeur de classe. Parmi les sujets inclus allemand, Mathématiques, Mécanique, sports, musique, art et jardin de l'école. Les leçons de natation a été généralement ajoutés en 3e année. Dans l'après-midi les élèves ont visité le plus souvent le trésor. Ici, des groupes de travail ont été formés et ont rempli leurs devoirs.
  • Le stade intermédiaire a commencé avec la quatrième année. Il est devenu le quatrième classe représente une sorte de pont entre l'étage inférieur et moyen de préparer les enfants pour les nouvelles circonstances. Les leçons ont eu lieu dans les matières allemand, littérature, mathématiques et la biologie. En outre kamenab 6e enseignants Klassedie de géographie, la biologie, l'histoire Physikund. De la cinquième année, tous les élèves ont appris le russe comme deuxième langue.
  • Au lycée, les élèves ont été préparés pour leur future carrière. Avec l'introduction de l'enseignement de la chimie de surface en sciences naturelles a été achevée. Il y avait Fächerwie dessin technique et l'introduction à la production socialiste. Les étudiants qui voulaient quand même prendre un diplôme d'études secondaires après l'obtention pourrait apprendre une langue seconde. Accordé une attention particulière aux services techniques de l'école polytechnique. Ce est pourquoi il y avait un soi-disant jours de classes dans la production. Selon l'emplacement de l'école, les élèves ont travaillé dans le domaine agricole ou industrielle et de l'expérience pratique accumulée.

La conclusion à la fin de la dixième année

  • Pour obtenir la finale Haute Ecole Polytechnique, les étudiants devaient passer des examens. Ils ont été testés par écrit dans les sujets de langue allemande et la littérature, les mathématiques et russes. Il y avait aussi un test dans une science naturelle.
  • En outre, avait tenu au moins deux examens oraux. En ce qui soumet l'étudiant a été testé par voie orale, la conférence des enseignants a décidé. Sujets dans lequel la teneur moyenne de l'étudiant se tenaient à droite entre deux notes ont été préférés.
  • La censure et l'épreuve écrite résultat donné respectivement de 50% de la note finale sur le certificat. A également réussi un examen oral en un sujet notes individuelles spécifiques à un tiers de la note finale.
  • L'achèvement de la haute école polytechnique droit aux élèves de commencer une carrière. Une visite à l'école secondaire prolongée pour stocker le baccalauréat était possible. Une étude dans les écoles professionnelles, comme les écoles sociales, l'étudiant est également autorisée.

L'école polytechnique ne est pas comparable dans la structure avec nos écoles actuelles. Les jours où les étudiants devaient travailler dans des usines, ne existe plus aujourd'hui. Cette pratique, cependant, ne représentent aujourd'hui un atout majeur. Cependant, le manque de liberté de développer l'étudiant à la Haute Ecole Polytechnique était un désavantage décisif. Avec des cours d'inclinaison et au choix des formes scolaires d'aujourd'hui permettent un bon équilibre au programme scolaire ordinaire. Néanmoins, l'école polytechnique a offert un moyen de varier la formation d'Erbil. Que commence la formation professionnelle diplômée, les magasins Abtiur ou recevant un cours d'étude était assez lui-même.

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