Montre transmettre mots à l'école primaire en vie

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Les élèves du primaire viennent avec de nombreuses questions telles la maison B:.. Pourquoi pas "vraiment" écrit "aigentlich"? Pourquoi «créer», pas «ei» avec, mais prononcé avec "i" et "e"? Pourquoi écrivez-vous pas "web" par "h" et la voiture? Pourquoi écrire un père "V" et les fenêtres avec "F"? Cela montre que la langue allemande est très difficile à apprendre. Certaines notations ne peuvent pas être expliqués et certains. Pour cette raison, les étudiants ne auront pas d'autre choix que d'apprendre les soi-disant "Wish" de mots "réfléchie et Mitsprechwörtern" différencier.

À l'école primaire doivent "mots d'ordre" à tirer

Beaucoup de mots sont en allemand, par exemple, prononcé avec un "sh" et écrit avec un "sp", tel que "Talk". Si vous deviez effectivement parler avec certains mots "SP", le dialecte Hambourg venu à la lumière ainsi que dans la "pierre tranchante". Par conséquent, il aide à enseigner aux enfants à l'école élémentaire, les différences entre Mitsprech- et Nachdenkwörtern. Les mots d'ordre sont les enfants, mais juste besoin de se souvenir.

  • En particulier les enfants avec des difficultés en lecture et écriture ont leurs limites quand ils ne peuvent pas écrire ces mots comme ils les entendent. Par conséquent Trouvez des façons de représenter les enfants dans l'orthographe de l'école élémentaire plausible. Une approche consiste à enseigner la «écriture vocale», par exemple, les enfants. Selon guides rythmiques peuvent être très utiles pour réduire le nombre de mots "Wish".
  • Lancer à l'école élémentaire mieux avec des mots forts "fidèles", comme "cul", "l'aube", "manteau". Dictées simples de "composé Mitsprechwörtern, font le courage élèves de l'école primaire et enseignent à comprendre dans les pensées les mots d'abord:" Monika se déroulera demain sains et saufs "Une telle séquence" dire des mots seulement "est logique pour les enfants Souhaitez-vous .. la phrase ". Monika est exécuté dans la maison ce matin" abandonner, peut déjà cédé deux erreurs: "" est déterminé à bestimt »et« course vers expéri- ".
  • Il est donc logique de rendre les enfants conscients qu'il n'y a pas seulement des mots que vous écrivez que parlé, mais peuvent être vérifiées. Soit, par exemple, les enfants écrire la phrase: "Demain, nous prendre le chien pour grand-mère." Si les enfants écrivent maintenant: "Demain, nous Faren avec la chasse pour grand-maman", vous pouvez créer une série de leçons sur le sujet de la mode "Nachdenkwörter". . Expliquez aux enfants que l'on trouve par une extension de mots, si un mot avec "D" ou "T" est écrit: z B:. Chien - chiens.
  • Le plus "Nachdenkwörter" Vous pouvez enseigner aux enfants la baisse le nombre de soi-disant «mots Wish". Par conséquent, vous devez "Nachdenkwörter" beaucoup plus de temps, parce qu'ils sont difficiles à comprendre pour les enfants des écoles primaires. Souligner que chaque fois que les voyelles sont prononcées très court, comme "Réveillez-vous" ou "utiliser" a "ck" ou "tz" suit, parce que le "t" ou "c" abrège la vitesse de la parole.
  • Plus Nachdenkwörter sont les "allongée", tels que: «les enseignants voyagent par train" ou "jamais voler une lettre". La lettre "H" et "I" peut être considérée comme une extension du mot. Les enfants ont maintenant de bien réfléchir à la façon dont un mot est prononcé. Demandez un tableau qui montre mots vivement court ou à long parlées aux enfants "lécher - étirement - taches», etc. par opposition à «la grotte - repas - Acier - apprivoisés - boiteux».
  • Le tableau des Nachdenkwörter doit encore la rubrique: "consonnes / doublement", tels que remplir, hochet, venir, sanitaire, etc .. La règle la plus importante ici est que, après une courte voyelles accentuées suivent consonnes doublé. Seulement après avoir discuté de la voix et les mots Nachdenkwörter avec les enfants, vous devriez rubrique: Append "Wish mots« à la table.

Chèques mots doivent être tirées de l'école primaire à

L'orthographe allemande est très vaste et difficile à apprendre. Pour que les enfants à l'école primaire les différentes orthographes "comprendre", vous devriez voir une grande "table de l'écriture" avec les préambules: Créer dire des mots et regarder mots Nachdenkwörter.

  • Nettoyer les mots disent 1/11, le 9/11 et 1/11 Nachdenkwörtern pour souhaiter mots index de la table. Divisez la "Nachdenkwörter» dans «voyelles, consonnes, diphtongues, doublement consonne, h-extension, e-allongement, raccourcissant t, c-raccourcissement, vérifiez mots". Recueillir tous les mots vocales uniques dans une catégorie spécifique.
  • Maintenant aller de pair avec les enfants de l'école primaire par tous les mots qui viennent aux enfants et examinés ensemble, se il appartient ou non à "dire des mots". Maintenant appartient par exemple pas peigner sous "disent les mots," pensent avec la classe ainsi que de savoir si ce mot pourrait se intégrer dans une catégorie de "Nachdenkwörter". «Viens» le mot sonne rapidement parlé, et a donc un double consonnes. Il appartient à "Nachdenkwörter - doublement consonne".
  • Entrez votre classe de l'école élémentaire maintenant des mots tels que Bird - Windows - père - vélos - Volcan - célébration - peut-être - fait etc. La prononciation de ces mots peuvent difficilement distinguer la notation "F" et "V". Ces mots sont devenus tout appris tellement noté.

Tous les mots qui ne peuvent être attribuées par aucune règle sont commerciaux mots.

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