Pédagogie: l'Ecole d'enseignement?

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Le nouveau cuir a donné une impulsion à un énorme changement dans la pedagogieke ou éducatif rôle et les responsabilités de la famille et l'école.

Changements

Où une fois la tâche éducative en particulier lorsque la famille était présente, au cours des dernières années de plus en plus décalé à l'éducation. Écoles font cette tâche avec les mains avides et traitées en masse pour la nouvelle apprentissage où l'indépendance ?? ?? fixer des objectifs et élaborer des tâches jouent un rôle majeur. Ce qui est sous-estimé, ce est que une grande partie de l'élaboration de ces tâches ne sont plus à l'école, mais se fait à la maison. Lorsque les parents utilisés occasionnellement indentations pour aider leurs enfants à faire leurs devoirs ou les affectations faites cela maintenant de plus en plus. Les fonctions de l'école seront placés chez les parents et la tâche éducative est de venir dans les écoles ou l'éducation de mentir. Que ce soit un bon développement reste une question.

Traditionnellement, la famille a la tâche de développer l'enfant d'une manière appropriée et de l'enfance à l'école. Les enfants doivent être équipés pour participer au jeu dans un groupe plus large, avec d'autres pairs. Il ya un processus de maturation progressive pour nécessaire.

Aujourd'hui, nous voyons que les très jeunes enfants arrivent à la crèche, puis l'endroit bambin de pelage et finalement l'école. L'introduction de l'école complète allant des enfants à un âge précoce à l'école et y rester beaucoup plus longues heures que ce ne était le cas auparavant. Le maître, professeur, ou autrement obtenir la branche qui est en fait destiné à la mère ou le père. L'enfant venu rendre l'école.

Le rôle du gouvernement

Notre gouvernement y participe avec la promesse de beaucoup d'argent public et obligatoire de l'école communautaire. Ce est de donner aux mères la possibilité d'aller travailler à l'extérieur, mais notre gouvernement croit que ce est un moyen de lutter contre le handicap éducatif des enfants issus de minorités ethniques et d'autres groupes sociaux à risque de manière préventive.
Cependant, les chercheurs soulignent les dangers de la pré-école maturation sur l'école réelle. Les éléments tels que l'adhérence sont apparues dans ce débat. Souligne également le laissez-faire ?? ?? attitude du gouvernement à l'égard de l'imposition d'objectifs ?? s de programme et d'apprentissage. En effet, le passé a montré que le simple fait de mélanger les enfants défavorisés avec des enfants non défavorisés ne conduit pas automatiquement à un enfant moyen.

La tâche de l'enseignant

L'enseignant à l'école doit être de se assurer que l'environnement et les permis d'apprenants de bien apprendre. L'étudiant doit avoir un certain niveau de bien-être ?? ?? posséder à l'école, si ce est pour répondre à la performance établie. Il suffit de penser de l'intimidation et de l'intimidation. Non seulement pour réussir à la tâche qui leur est imposée ce degré de bien-être nodit mais aussi parce que l'école ?? ?? de plus en plus étendues, permettant aux enfants de passer plus de temps à l'école qu'à la maison.
Certains enseignants ne sont pas heureux avec ces changements et se appuient sur la connaissance de la fonction de l'école portant. La tâche éducative est ancré en permanence dans la famille.

Les résultats de tout cela sont progressivement visible, un vif débat a éclaté sur l'enseignement sous toutes ses formes. Les parents se plaignent de l'enseignement et les enseignants se plaignent de leurs parents.
Les enseignants trouvent que les parents négligent leur rôle éducatif. Les enfants sont laissés libres, il n'y a pas plus de normes de transfert dans les familles, les règlements et les rapports de suivi et les limites ne sont plus initiées par les parents.

Les parents à leur tour trouver que l'enseignant éducateur plus de cédant des connaissances devrait être. L'école doit les normes et les valeurs de la société à leur enfant et de fournir dans cette voie à une future place dans la société. Ils constatent aussi que l'école devrait être des partenaires égaux dans l'éducation des enfants. La connaissance vient donc d'être à la deuxième place dans l'école.

Conclusion

Sur l'ensemble du débat, les changements qui surviennent dans une vitesse incroyable ont eu lieu dans l'éducation, la fondation de l'école de la communauté et de la télécommande du gouvernement, nous pouvons conclure que:

  • Le rôle éducatif a changé partie de la famille à l'école. Le personnel de l'enseignement ne est pas en mesure de se acquitter de cette tâche éducative, malgré les parents aimeraient voir cela se produire.
  • Une confusion de qui est responsable de la tâche éducative. Ce est au gouvernement d'introduire rapidement la clarté, les écoles des établissements d'enseignement dans le sens littéral du mot, où le transfert de connaissances et de compétences est moins important que l'éducation, ou reste la tâche principale de la connaissance de l'école. Dans le second cas, des mesures préventives doivent être prises pour les normes et le transfert des valeurs de ?? garantie.

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