Raconter des histoires ou de la lecture: Comment choisir votre histoire?

FONTE ZOOM:
Si vous souhaitez sélectionner une histoire à lire ou dire pour un groupe d'auditeurs, où pouvez-vous chercher lors de votre choix? Quatre critères sont importants: le public, la longueur de l'histoire et votre implication personnelle. Si un client jusqu'à ce que vous avez spécifié les critères dans le contexte que ce client pour votre séance de lecture ou les performances de votre récit.

Cible ou qui ne vous dira si vous lisez pour?

Évidemment, vous gardez dans le choix d'une histoire en premier lieu considérer le public cible. Lire une histoire à un groupe d'enfants ou un groupe d'adultes?

niveau de connaissances et d'intérêt
Ces groupes ont des intérêts différents et des connaissances différentes. Qui parle pour lui-même. Mais il ya aussi une différence dans la durée de concentration: les enfants peuvent se concentrer moins de temps que les adultes. Vous allez sur l'âge du groupe d'auditeurs.

Groupe mixte? Faites un choix!
Avez-vous un groupe mixte, vous devrez faire un choix. Par exemple, pour une histoire qui est compréhensible et intéressant surtout pour les bambins. Les adultes peuvent ensuite ajuster et profiter du plaisir que les enfants ont. Que vous choisissez une histoire avec une signification plus profonde. Les enfants aiment les événements de l'histoire, les adultes de la couche la plus profonde de la même histoire.

But: divertissement ou d'éducation

Pourquoi vous lire ou raconter une histoire pour un groupe particulier ne? Qu'est-ce que vous voulez?

Vous voulez amuser le groupe, surtout si vous voulez qu'ils apprennent quelque chose? Dans le premier cas, vous pouvez rechercher une histoire drôle. Mais ce est une histoire pour une fête d'Halloween, alors bien sûr vous à la recherche d'une histoire d'horreur. Dans le cas où un message vous ?? ?? vouloir transférer, vous cherchez une histoire qui leçon ?? ?? propage.

Supposons que vous voulez enseigner aux enfants qu'ils doivent traiter respectueusement avec la nature. Ensuite, vous cherchez peut-être une histoire dans laquelle une plante de l'enfant un écrou de hêtre et de soins à l'arbre peut se sauver.

Incidemment, une histoire dans laquelle une certaine morale se propage naturellement être amusant. La fermeture deux défis ne doivent pas se exclure mutuellement. Au contraire: une leçon ?? ?? vient souvent dans son propre quand le paquet ?? ?? est amusant et intéressant.

La longueur d'une concentration de l'arc de l'histoire et de capacité pratique

Un critère prosaïque peut-être, mais importante. Tout d'abord, en raison de la courbe de concentration de votre public cible, comme indiqué ci-dessus.

Deuxièmement, en raison de la possibilité avant votre lit ou dit. Est-il dans une école secondaire, alors vous devriez rester au moins dans la leçon. Est-il lors d'une fête, alors vous aurez probablement à ajouter un programme plus vaste.

Et même alors, l'histoire est l'élément principal de ce programme se il est l'une des nombreuses activités sur le programme?

Quel est le souhait de votre client de celui-ci?

Participation: Toujours debout derrière votre histoire

D'une grande importance est l'implication du lecteur et narrateur de l'histoire. Toujours choisir une histoire où vous vous tenez derrière! Seulement puis vient une histoire à son maximum. Alors, choisissez une histoire que vous vous trouvez drôle. Ou, si ce est une certaine morale, choisissez une histoire avec une leçon dans laquelle vous vous croyez.

En combinant les critères, avec l'échantillon

L'astuce est bien sûr de combiner tous les critères ci-dessus aussi bien que possible. Un exemple: Vous voulez préparer votre classe sur l'arbre de fête nationale.

Public cible:
Vous donnez des leçons aux enfants du groupe 3 de l'enseignement primaire.
But:
Vous voulez que les enfants de faire clairement ce que l'importance des arbres dans leur propre environnement.
Hauteur:
Vous raconter cette histoire, juste avant de planter un arbre. Vous choisissez une histoire courte, parce que les enfants sont impatients de commencer.
Racontez votre histoire quelques jours avant de planter l'arbre dans votre salle de classe, l'histoire peut être plus long. Vous pouvez l'adapter par exemple dans un projet plus vaste sur la Journée nationale de l'arbre.
Participation:
chaque fois qu'il est nécessaire de rechercher une histoire où vous pouvez également tenir derrière.

Conclusion sur certains histoires différentes

Seulement si l'histoire vous choisissez correspond à votre auditoire et le but, bonne longueur et vous êtes impliqué dans cette histoire, alors seulement est votre choix réussi.

Cet article fait partie des histoires et des conteurs de tell spéciales aux Pays-Bas.
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