Tendances de l'éducation dans la petite enfance

FONTE ZOOM:
La pédagogie d'une pépinière peut être inspiré par un flux pédagogique ou les idées pédagogiques d'une personne. Qu'est-ce que une pédagogie particulière et comment voyez-vous ces dans la pratique quotidienne de la pépinière?

Dalton

Helen Parkhurst, le fondateur du plan Dalton. Dans l'enseignement daltons se trouvent trois principes dos.
  1. La liberté dans la retenue
  2. Auto-motivation
  3. Collaboration

En plus des trois principes doivent être trouvé la suivante retour dans une pépinière daltons.
  • Les employés apprennent les uns des autres et des enfants
  • Couleurs jour
  • Sélectionnez Conseil
  • Les enfants choisissent un compagnon. Ils se aident mutuellement, prendre et découvrir de nouvelles choses ensemble
  • Groupes verticaux

Freinet

Célestin Freinet était important de travailler à partir de l'expérience et les perceptions des enfants. Ce est la tâche du personnel pédagogique pour accompagner l'enfant dans sa curiosité et expérimentation. Un freinetkinderdagverblijf présente les caractéristiques suivantes.
  • Un enfant peut choisir lequel il veut jouer.
  • Jouer travaille
  • Apprendre les uns des autres
  • Différents jeux et des angles de travail
  • Encourager l'initiative privée
  • Aide aux tâches ménagères
  • Exercice pratique dans le monde extérieur
  • Jouer avec les choses de la vie réelle
  • Livrets de rappel
  • Une attention particulière à l'interaction entre les enfants

Gordon Méthode

La méthode Gordon est à l'origine une formation des parents, développé par le Dr Thomas Gordon. Il se est concentré sur l'amélioration de la communication entre parents et enfants. Important dans la méthode Gordon est:
  • Prenez contact. L'attention exclusive garantit que les enfants du groupe sont plus silencieux et plus de temps pour jouer seul.
  • Je parle dans la langue
  • L'écoute active
  • L'enfant est aidé eux-mêmes pour résoudre un problème
  • Les compétences de ces méthodes promouvoir la citoyenneté démocratique

Korczak

Janusz Korczak a toujours sympathisé avec le monde de l'enfant, mais en même temps toujours reconnu que ce même enfant reste un mystère. Les règles sont là pour définir les droits de l'enfant en sécurité et délimiter les frontières. Lorsque les enfants sont assez vieux, ils peuvent pensent et disent dans les règles. Acte pédagogique inspiré par le travail de Korczak se compose de six concepts de base.
  • Dialogue: avec, au lieu de parler de l'enfant
  • Observation: beau et l'écoute et piste d'écriture
  • Respect: chacun a le droit d'être là et d'être comme il est et qui il est
  • Espace: les enfants ont besoin à la fois propre et au figuré
  • Participation: dans un cadre convenu sur les enfants la possibilité de participer
  • L'auto-réflexion: pourquoi vous agissez comme vous le faites, il peut être différent, ce qui pourrait être mieux?

Montessori

Maria Montessori a développé une méthode où dans notre pays relativement élevés et les écoles travaillent avec les pépinières. La fameuse déclaration de Maria Montessori ?? me aider à faire moi-même ??. En faisant beaucoup de confiance en soi se développe et prend leur estime de soi augmentée. Important dans ce procédé sont les suivantes:
  • L'environnement préparé. La salle doit être organisé afin que les enfants peuvent trouver tout dans le but de les rendre indépendants des adultes
  • La période sensible. Ce est la tâche de l'équipe pédagogique de se assurer que le bon équipement est offert au bon moment pour l'enfant
  • Matières belles et attrayantes
  • La quantité de matière est limitée. En conséquence, les enfants apprennent à attendre leur tour
  • Le matériel est offert à la hauteur de l'enfant
  • Ensemble travaux ménagers
  • Apprendre les uns des autres et respect de l'environnement
  • Beaucoup d'espace pour se déplacer à l'intérieur aussi

Pikler

Emmi Pikler est le fondateur de la méthode Pikler pour les groupes de bébé. Dans les pépinières où le groupe de bébé selon cette méthode est couvert un certain nombre de cas.
  • L'espace est divisé en trois zones sont importantes. Il est temps de donner à l'enfant une attention individuelle, un temps pour être ensemble et à se connaître mutuellement.
  • Pendant le jeu libre, les enfants ont la possibilité de se déplacer indépendamment / jeu

Reggio Emilia

Émilie ne est pas une méthode, mais un mode de vie. Dans cette approche est basée sur l'enfant complète. Il se penche sur ce que l'enfant peut déjà. Un enfant ne avoir 100 langues. Non seulement la langue parlée, mais aussi danser, jouer, et cetera. Il est important les expériences des enfants à la maison afin de capturer sur la base de photographies et des histoires ?? est aussi un thème avec les parents peuvent parler. La pédagogie Reggio Emilia est basée sur trois éducateurs:
  • Les enfants eux-mêmes et de l'autre
  • Les adultes
  • L'espace

Solter

Aletha Solter est une psychologue du développement américain qui a fondé l'Institut Aware Parenting. Dans son livre, elle accorde une grande attention aux sentiments des jeunes enfants et la façon dont vous pouvez régler ce problème. Elle est devenue largement connu pour ses recherches sur pleurer. Weeping peut être un moyen de se acquitter de tension. Il est important que les jeunes enfants ont la possibilité. Ceci se applique également à d'autres émotions, comme la colère.

Steiner

Rudolf Steiner, le fondateur de l'anthroposophie. Dans l'anthroposophie est attention à l'aspect spirituel de la vie et il ya beaucoup de place pour la fantaisie et les contes de fées. Caractéristiques des jardins d'enfants anthroposophiques sont:
  • Les matériaux naturels et bien sûr jouets
  • Repos sur le groupe
  • Rythme
  • Saison tableau

Autres écoles et les éducateurs

Outre les courants et les éducateurs mentionnés ci-dessus, il ya beaucoup d'autres écoles et les enseignants qui peuvent inspirer la pédagogie d'une pépinière. Ceux-ci sont pris en compte dans la politique éducative de la pépinière et a travaillé dans le plan éducatif.
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