Tout à propos de l'absentéisme

FONTE ZOOM:
Sur la base de la littérature met en lumière le problème de l'absentéisme scolaire. Tout d'abord, l'origine du mot école buissonnière discuté, suivie par la définition. Regarde ci-dessous les différents types de absentéistes et ceux qui sont absentéistes. Successivement il examine les causes et les conséquences de l'absentéisme scolaire. Enfin, nous cherchons des solutions et des options de prévention pour l'école buissonnière.

Table Des Matières

  • Origine du mot école buissonnière
  • Définition
  • Différents types absentéistes
  • Qui est sautée
  • Les causes de l'absentéisme
  • l'absentéisme scolaire ?? s des risques
  • Solutions et prévention

Origine du mot école buissonnière

Le mot a été utilisé l'absentéisme scolaire vers 1850. absentéisme non autorisé a été décrit comme poignarder le panache, attraper des papillons et l'absentéisme scolaire. Une partie importante des noms qui transporte l'absentéisme scolaire des enfants vient des états tels que cacher ou se cachent derrière une haie ou une haie. Cela pourrait prendre place dans un jardin ou un buisson. La désignation de couverture était autrefois utilisé pour décrire des choses qui se sont produites dans le secret. L'absentéisme était à ce moment-là si parfois marcher derrière la haie, de marcher dans les buissons, ailleurs jardin promenade et Haagje appelé abri.

Les mêmes noms sont rencontrés dans d'autres pays, l'?? buissonnier »français est en fait utilisé pour quelqu'un qui est par paresse derrière les haies ou des buissons cachent pour échapper que son travail. Et la proverbiale disant ?? faire l'Ecole buissonnière ?? signifie jouer au lieu d'aller à l'école. En Allemagne également traduit une école buissonnière avec Schülken ?? ??, ce est à dire de les Hollandais ?? refuge.

Souvent Truant pas le caractère d'un abri et les élèves ne est un secret qu'ils restent délibérément loin de l'école. Groningen nomme un cette action que ce soit avec walk plat ?? ?? ou ?? ?? paresse. Des moyens Loafing promènent, mais un autre sens est l'école négligeable et promenade à la campagne, aussi connu comme l'itinérance. Voici le terme anglais pour buissonnière, à savoir ?? jouer l'école buissonnière ??, jouant le clochard. Tous les noms sont d'une manière ou d'une autre liée. Cependant, la véritable origine du mot est inconnu, comme il est indiqué dans le 1762 Van Dale.

Définition

Si l'on regarde l'absentéisme dans le dictionnaire, vous trouverez:
Digestif être ?? s ??: faufiler hors de l'école ou d'une autre réunion obligatoire rester à l'écart. Dans la langue officielle sont également appelés absentéisme.

L'école est obligatoire dans le Pays-Bas une sait à savoir l'enseignement obligatoire. L'enseignement obligatoire commence le premier jour du mois après le cinquième anniversaire d'un enfant et dure jusqu'à la seizième année. Les parents sont responsables de se assurer que leurs enfants inscrits à l'école et qu'ils visitent. Le plus jeune, cependant, se est également responsable depuis l'âge de 12 ans. L'enseignement obligatoire a été introduite pour assurer la présence régulière de l'école, car ce est une exigence de base pour se assurer que le plus grand nombre de jeunes terminent une formation optimale. Ce est ainsi qu'ils peuvent se maintenir plus tard dans la société.

Cependant, les parents et les jeunes eux-mêmes ne sont pas les seuls qui supervisent l'enseignement obligatoire, car ce est aussi une tâche des municipalités. Chaque municipalité dispose d'un agent de la fréquentation scolaire, il / elle vérifie que chaque âge scolaire adolescent est inscrit dans une école et trouve la raison en tant que jeune restent souvent loin de l'école. Un préposé à l'assiduité peut, si l'école régulière est manquée, auto préparer un rapport écrit.

Lorsque ces étudiants doivent venir avec leurs parents devant le tribunal rend ce beaucoup d'attention de la presse. Sanctions imposées sa doctrine être pénalités pour les étudiants, les enseignants ou les services communautaires pour les parents et / ou des amendes allant à ?? 500, -.
Si à la suite à temps plein ne est pas possible, on peut utiliser de la scolarisation de remplacement. Cela signifie qu'il ya des règles strictes, de sorte qu'il ne est possible de demander le remplacement de la scolarité obligatoire de l'enfant est de 14 ans. Si la demande est approuvée doit être décidée par le maire et les échevins de la municipalité concernée.

Congé est une forme admissible de l'absentéisme scolaire. L'autorisation est sollicitée par le directeur de l'école. Circonstances dans lesquelles ils demandent la permission de sa maladie, la fermeture des écoles, les obligations découlant de la religion ou de conviction, décès dans la famille immédiate, une maladie grave des parents et des conditions climatiques très défavorables.

Il ya aussi la possibilité d'un congé supplémentaire, ce congé se compose d'un maximum de 10 jours d'école et peut être obtenue auprès du directeur de l'école. Ce type spécial de congé se applique uniquement aux familles qui ne peuvent pas en vacances parce que du travail saisonnier dans les mois d'été.

Différents types absentéistes

Il existe deux types d'absentéisme, l'absentéisme absence savoir absolu et relatif. Signifie absolument omission que l'enfant ne est pas inscrit dans une école, sans nécessiter l'approbation a été accordée. Et relativement omission signifie que l'enfant est inscrit dans une école, mais pour des périodes courtes ou longues sans autorisation est absent.

Au sein du groupe absentéistes relative est à nouveau à fournir une distribution, à savoir les élèves absentéistes occasionnels calculées absentéistes, absentéistes réguliers et vakantiespijbelaars. L'école buissonnière casual / occasionnelle a assez sur un jour ou une catégorie de. Il fait l'école buissonnière une fois sur un après-midi ensoleillé ou après un week-end fatigant. L'absentéisme occasionnel ne est pas si alarmante, mais si elle ne est pas considérée peut conduire à nouvelle absence. Environ 70-76% des fugueurs sont absentéistes occasionnels. L'école buissonnière, également appelé l'école buissonnière de grille calculée, est toujours absent à la même heure au même conférencier. Ce formulaire a été problématique, car l'étudiant a un problème, il / elle voit la profession ou peut-être pas se asseoir l'enseignant. 14,3% des étudiants qui font l'école buissonnière, calcule l'école buissonnière. Pour une école buissonnière régulière, le terme l'indique, la période buissonnière étudiant seul et ne est pas la prochaine fois. Ce est l'école buissonnière plus problématique parce que cette élève a certainement un problème. 14,3% des élèves absentéistes sont absentéistes réguliers. Sans suivi et de soutenir ces étudiants peut être une école buissonnière persistante.

Enfin, il ya défaut de luxe, aussi appelée absence pour vacances. Cela se produit lorsque les parents emmènent leurs enfants en dehors des vacances fixes vacances ou pour une autre raison retiennent fondement de l'école. Cette forme de l'absentéisme au cours des dernières années devenir plus populaire. Dans l'année scolaire 2003-2004, les parents ont pris 4400 ce, alors que deux années scolaires étaient avant 2900 seulement parents.

Qui est sautée

Personnes absentéisme peut être classé dans diverses caractéristiques personnelles. Les caractéristiques personnelles qui sont abordés ici sont le sexe, l'âge, l'éducation, la structure familiale et de vie arrangements. Si l'on regarde le total de cette personne, il peut être conclu que le nombre d'étudiants à sauter l'école a diminué. En 1997, l'école buissonnière à savoir 22% des étudiants, comme en 2001, mais cela a été réduite en 2003 à 20%. Est à ces moments en moyenne deux heures sauté. Ces chiffres sont tirés des analyses de Bureau central des statistiques, dans cette étude, des entretiens ont eu lieu avec les jeunes au sujet de leur absentéisme dans les deux mois précédant l'entrevue. Les résultats sont attirés par les au fil des ans.

Sexe
Comme le montre le graphique 1, il n'y a pas de différence significative entre les garçons et les filles en termes d'absentéisme. Tout semble diminuer le taux chez les femmes au cours des années et les pourcentages pour les hommes sont plus mitigés. Le nombre d'heures est également l'école buissonnière, 2 ou 3, est pour les garçons et filles.
Âge
Une nette différence dans l'absentéisme scolaire voit à différents âges. Si nous divisons les âges des élèves dans les groupes suivants, 0-14 ans, 15-24 ans et 25-44 ans, l'image suivante se dégage l'école buissonnière pour le phénomène.

Ici, on peut clairement voir que de loin le plus sauté école à l'âge de 15-24 ans. Ce est aussi dans ce groupe d'âge que la responsabilité de l'apprentissage de l'élève doit être déposé avec lui-même. Ce est le moins ignoré par les élèves âgés de 0-14 ans Ceci peut être expliqué par le fait que dans cette ère parents se sentent toujours responsables de l'enfant d'âge scolaire ?? ??. Dans ce groupe d'étudiants est de plus de supervision. Les groupe d'âge 25-44 ans semble être devenu plus sage entre 2001 et 2003, car elles 8% de moins d'absentéisme. Ce qui est frappant, ce est que entre les mêmes années, une augmentation de 10% se produit dans ce groupe d'âge de l'absence pour cause de maladie ou d'accident. Le nombre d'heures est l'école buissonnière pour les élèves des différents groupes de la même, soit environ 2/3 heure âge.
Formation
Pour la caractéristique personnelle de l'éducation ne sont que les chiffres de 1997 et 2001, connus du Bureau central des statistiques. Ces chiffres montrent cependant une nette différence entre les différents programmes.

Il y aurait un lien très clair entre l'éducation et l'école buissonnière voir si on peut ignorer la Mavo ou allait changer avec le février On peut peut-être dire que l'on est sur la même rigueur dans la FEB et Mavo l'absentéisme scolaire, mais que les étudiants de la Mavo Cela permettra d'attirer plus et donc moins d'absentéisme. Est au lycée, le Mbo et VWO ils ont laissé très libre, ils sont de plus en plus auto est responsable ou non de venir en classe. Autres raisons pourquoi les étudiants avec toutes ces caractéristiques personnelles seraient l'absentéisme est expliqué plus loin dans ce papier.

Un aberrantes clairement ses étudiants un diplôme de bachelor ou un collège. Ils sont eux-mêmes entièrement responsable se ils vont à une classe ou non. Peut-être les étudiants qui manquent l'école buissonnière les leçons, mais il pourrait également être qu'ils ne peuvent pas supporter trop de responsabilités.
Structure familiale
En termes de structure familiale, les ménages d'une personne sont une valeur aberrante clair, comme on peut le voir dans le graphique 4. Ceci peut être expliqué par le fait que la plupart des étudiants de premier cycle universitaire et vivent dans des chambres et donc tomber sous un seul ménage. Un ménage d'une personne semble donc un facteur de risque pour l'absentéisme. Entre les membres d'une famille monoparentale ou une famille avec deux parents et les enfants ne est pas une différence significative. Ayant un ou deux parents semble donc ne pas faire de différence à savoir si ou non l'absentéisme scolaire des enfants.
Hébergement
Enfin, la situation personnelle de vie caractéristique. Cette fonction est divisée par degré d'urbanisation de la région / ville où vous vivez. Très forte en milieu urbain a été défini comme une résidence avec la densité de un adresses région ?? 2500 ou plusieurs adresses par km2. Forte urbaine est une résidence avec 1 500 à 2 500 adresses de la région. Modéré urbaine de 1000 à 1500 adresses, fait peu urbaine de 500 à 1 000 adresses et se pose enfin non urbaine quand il ya moins de 500 adresses par km2. Il ya une tendance à la baisse à explorer comme résidence est moins urbain. Très clair, ce est le fait qu'un étudiant qui vit dans une résidence très souvent l'école buissonnière urbaine de l'étudiant dans une résidence non-urbain.

Les recherches menées par la mise en œuvre de la politique du ministère dans les écoles secondaires de l'année scolaire 2001-2002, montrent également qu'il existe un lien clair entre les quartiers défavorisés et l'absentéisme. Cette étude a été menée en Belgique, dans les villes d'Anvers Grande, Grande Gand et Genk.
D'autres études sur la prévention de l'absentéisme
Si l'on regarde les chiffres de SCP, on arrive à des conclusions différentes. En 1999, comme prévu et en accord avec les données de la Société canadienne du sang de 21% des élèves l'école buissonnière. Cependant, il ressort de leurs données type et la catégorie école sont les meilleurs prédicteurs de l'absentéisme scolaire. Les élèves de l'école buissonnière Mbo et des grades supérieurs plus souvent que les autres étudiants. Cette tandis que les chiffres de Statistique Pays-Bas montrent que HAVO et VWO élèves les plus absentéisme que les étudiants de Mavo. Ils trouvent également une différence significative entre les garçons et les filles et de la structure familiale. 4% des garçons est en fait une école buissonnière persistante, tandis que pour les filles est de 2%. Et les enfants que l'école buissonnière de familles monoparentales selon la recherche du SCP souvent que les enfants de ?? traditionnelle ?? familles. L'étude de la SCP montre que les jeunes immigrants souvent l'école buissonnière que les jeunes d'origine.

Si une des données de l'étude réalisée par l'institut de recherche de marché NIPO obtient, conduit à des conclusions moins alarmantes. Ils sont venus parce que, pour les élèves de l'enseignement secondaire qui omissions non autorisés, à un taux de 2,85%. La recherche sur la différence dans les classes, le type d'école, le sexe et la classe, ils sont venus pour les variables sexe et type d'école à des conclusions différentes de celles du CBS et SCP. Selon NIPO absentéisme filles plus souvent que les garçons et plus le type d'école moins une école buissonnière.

L'effet de la qualité est le même que l'on trouve dans le SCP, à savoir, plus le grade plus on fait l'école buissonnière.
Et la classe en continu garantit l'institut pour les nouvelles données, comme la fin de la journée approche on va plus absentéisme.
Comme on le voit dans le tableau 1 sont les résultats des différentes études très différentes, ce qui rend plus difficile de tirer une conclusion sur l'absentéisme des jeunes.

Les causes de l'absentéisme

Il ya beaucoup de raisons pour lesquelles niveau élevé d'absentéisme scolaire. Il peut avoir à faire avec l'école, avec l'élève ou à la maison.

L'école
Un étudiant qui a des problèmes à l'école sera plus enclin à stocker une ou plusieurs classes à propos. Cette réticence peut être une leçon particulière parce que les jeunes la leçon est ennuyeux, déteste la boîte, ou a des problèmes avec l'enseignant conscient. Un pauvre étudiant ?? relation de l'enseignant peut être une cause majeure d'absentéisme. Se il ya quelques petits élèves attendus à l'égard de leurs compétences académiques, ce travail très démotivant pour que les élèves ne peut plus logique à suivre certains enseignements. Si l'enseignant lui-même ne est pas motivé, il pourrait avoir un impact sur ses étudiants, qui perdent aussi leur motivation à leur tour et ne pas aller en classe. L'étudiant peut aussi se sentir peu à avoir la classe parce que l'enseignant par exemple, ne lit que du manuel ou laisser les élèves font leurs devoirs en classe. Si l'étudiant a l'idée que la leçon ne est pas utile parce qu'il n'a rien à sentir la matière apprise, elle peut aussi être une raison de ne pas venir à cette leçon. Parfois déteste l'école est plus général, il ne est pas sur un sujet spécifique, mais à l'école en général, par exemple parce que le jeune a de la difficulté avec le matériel ou les problèmes avec leurs camarades ou victime d'intimidation. Le manque d'aide et de soutien, comme élève, peut se assurer que l'élève est absent de l'école. Souvent Truant élèves se ils ont une leçon à revenir après une heure gratuite. Et à la fin de la semaine, il n'y a plus de sautée au début de la semaine.

Il ya un groupe qui absentéistes d'absentéisme scolaire pour faire d'autres, par exemple un absentéisme heures à apprendre pour le test une leçon ultérieure. Cette forme de l'absentéisme scolaire est rapporté plus de filles tandis que l'absentéisme scolaire après une heure sans plus signalé par les garçons. Une école buissonnière parfois manquer un test correctement. Dans ce cas, il servira de rapports école buissonnière mal être dissimulé. L'étudiant doit alors faire, mais de gagner du temps, et peut-être retarder l'ajustement.

Il existe des différences dans spijbelmotieven entre groupes d'étudiants. Étudiants VBO / MAVO école buissonnière pour échapper à l'école et les conditions du marché local. Les principales raisons pour lesquelles les étudiants en HAVO et VWO absentéisme scolaire, évitons entre les heures et les leçons 'sans importance'. Parfois, à l'école, parfois tolérée qui est sauté. Ce est particulièrement vrai pour les élèves plus âgés principalement les classes VWO. Ces étudiants peuvent indépendamment prendre une décision ce à eux à ce moment-là le plus important ou le plus efficace sont: assister à une classe ou à cette époque en faisant autre chose utile. Prendre la responsabilité personnelle est quelque chose d'étudiants plus âgés qui est prévu, et aussi longtemps que les classes manquantes ne affecte pas la performance de ces étudiants, il semble l'absentéisme scolaire pour ce groupe d'étudiants est acceptable et pas nécessairement négatif.

L'élève
Un des problèmes qui peuvent conduire à l'absentéisme scolaire qui se trouve plus à l'anxiété de la performance des élèves. Le plus jeune est tellement peur de l'échec qu'il préfère ne pas aller en classe, surtout quand il ya une récitation du programme. Il se peut aussi que les ensembles scolaires des exigences élevées sur l'apprenant et il veut que son échec en raison de l'absence ?? ?? à la place de l'ignorance ?? à ?? . Faible estime de soi peut être question ici.

L'absentéisme peut être une conséquence logique des troubles d'apprentissage. Ceci peut résulter d'troubles d'apprentissage ont de la difficulté à apprendre la substance, comme la dyslexie, mais peut aussi être le résultat de la peur de l'échec, de sorte qu'il est sous réalisée.

Un manque de motivation conduit également souvent l'école buissonnière, comme cela a déjà été décrit ci-dessus. Manque de motivation peut avoir à faire avec l'école, pour des raisons qui ont déjà été mentionnés. Mais le manque de motivation peut aussi être causée par des défaillances, ce qui conduit la jeune sensation qui vont encore à l'école n'a pas de sens "parce que je ne peux pas faire."

L'aspect social peut également jouer un rôle dans l'absentéisme scolaire. La pression des pairs est une cause souvent citée de l'absentéisme scolaire. Sensibilisation pour entendre et ainsi rejoindre le groupe peut assurer que les étudiants sautent des classes.

En outre, il ya des raisons ?? ne sont pas intéressés à l'école ?? ?? Ou avoir quelque chose de mieux à faire ?? conduisant à une situation où les étudiants sautent des classes ?? ??. L'environnement dans lequel l'école est a une influence. Se il près par des choses à faire qui sont plus amusant que d'aller à l'école, il est plus probable que les étudiants souvent l'école buissonnière.

La situation de la maison
La situation à la maison peut également avoir un impact sur l'absentéisme scolaire. Un étudiant qui a des problèmes à la maison, peut ici si fort que l'école ne est plus considéré comme important. Parfois, ce est aussi un moyen de donner un signal à la maison qui ne vont pas bien, une façon de se concentrer vragen.Te peu de contrôle de la maison peut également conduire à l'absentéisme scolaire; si les parents ont peu de contrôle sur leurs enfants est créé pour ces enfants la possibilité de faire l'école buissonnière parce que les parents ne ont pas à l'esprit. Ce manque de contrôle peut avoir plusieurs causes, comme un emploi occupé, ou des problèmes dans la situation familiale. La relation que les parents ont avec l'école de leurs enfants peut jouer un rôle ici aussi. Par exemple, les parents qui ne sont pas intéressés à la façon dont les choses vont à l'école ou les parents qui ont des difficultés avec la langue néerlandaise, ont peu ou pas de contact avec l'école. Cela rend leurs enfants ont la main plus libre et ils peuvent faire ce qu'ils veulent. Cela peut être une des causes pour le fait que l'absentéisme scolaire des jeunes immigrants plus jeunes autochtones.

Il ya aussi des parents qui ne respectent pas étroitement avec les règles de l'école et leur enfant par exemple appel malade si elle n'a pas de sens d'aller à l'école. Aussi omission de vacances est commun: l'enfant est malade le vendredi avant d'aller en vacances, donc la famille peut utiliser cette journée pour voyager et avoir un jour de plus de vacances.

De l'étude 2003 qui a été menée en Belgique, où 3177 élèves ont participé, a montré que la cause la plus fréquente d'absentéisme faible motivation de l'élève. Après ?? la faible motivation de l'étudiant ?? est l'incapacité des parents dans l'éducation et les problèmes de famille les plus identifié comme la raison de l'absentéisme scolaire. Le contact entre les parents et l'école est dans de nombreux cas perturbé conduisant à rester à l'écart de l'école. En outre, dans un quart des cas, il ya une réticence total de la jeune personne à l'égard de l'école.

Les problèmes personnels tels que l'anxiété, la dépression ou la phobie de l'école font environ 17,88% du nombre total des raisons invoquées. Dans 15,74% des cas, il ya des difficultés scolaires.

l'absentéisme scolaire ?? s des risques

Il ya des étudiants qui régulièrement ou fréquemment l'école buissonnière et qui apporte avec elle risque ?? s. Enquête montre que absentéistes attrapent rapport grades inférieurs en moyenne que les non-absentéistes. Les étudiants qui souvent l'école buissonnière sont moins motivés à faire leurs devoirs ou à se engager dans leur formation. Dans le pire des cas, il conduit à abandonner et quitter l'école sans diplôme. La recherche montre que chez les décrocheurs de l'exercice précédent à l'école un quart d'entre eux jouait souvent l'école buissonnière, alors que ce est vrai pour les élèves de la troisième année du secondaire pour seulement trois pour cent. Est-ce dans les plus hautes classes de HAVO et VWO, comme mentionné précédemment, l'absentéisme peu toléré, mais cela pourrait selon Brandsma et al. Toujours être modifié ainsi que pour les étudiants l'absentéisme a un impact négatif sur l'école.

En plus d'une influence négative sur l'absentéisme scolaire apporte encore plus de risques ?? s avec elle. La recherche montre que quatre-vingts pour cent des délinquants graves ont des antécédents de problèmes scolaires, y compris l'école buissonnière. Un bon suivi l'enseignement obligatoire et intervenir à temps semblent être important dans la prévention de la délinquance juvénile.

Beaucoup d'élèves qui font l'école buissonnière se trouvent plus fréquemment chez les enfants à problèmes et sont plus souvent impliqués dans des actes de vandalisme, le vol et la violence.

Va de pair avec de graves problèmes d'absentéisme avec les enseignants et les parents, les étudiants très souvent l'école buissonnière trois fois plus souvent des problèmes rapport avec les enseignants et deux fois plus souvent avec les parents que les élèves qui ne jouent pas l'école buissonnière.

En outre, le risque de beaucoup l'école buissonnière que tant le jeune et ses parents peut être puni pour cela, par exemple, des amendes et des ordonnances de formation, le chapitre suivant se limitera à des peines de doctrine.

Solutions et prévention

Il est déjà clair que l'absentéisme parmi les élèves du secondaire est un problème commun. Ce problème peut être résolu de différentes manières, de l'école, des parents, mais aussi du gouvernement. L'absentéisme peut donc être traitée de différentes façons, mais il est souvent mieux de sa prévention. La prévention peut également provenir de l'école et des parents.

Parents
Pour les parents, il est souvent difficile de savoir que leur enfant est l'école buissonnière. Les enfants savent que ce est généralement bonne pour les parents de garder leur secret. Il est donc important que les parents sachent comment les écoles face à l'absentéisme et manière de l'enregistrer afin que les parents peuvent sauter dans cela.

Un autre point qui peut réduire l'absentéisme, voire empêcher, ce est quand un parent parle à son fils ou sa fille et accorde une attention à eux. Les parents font généralement par quand quelque chose se passe avec leur enfant. Quand il est parler de ces questions peut réduire les problèmes et les grandes problèmes peuvent être évités. Lorsque l'enfant fait l'école buissonnière que l'enfant peut se expliquer quelles sont les conséquences de celui-ci sont. Il doit être clair que les jeunes lorsqu'ils ont commis l'absentéisme scolaire un délit.

Lorsque les parents savent que leur enfant fait l'école buissonnière, est un bon contact avec l'école est important. De cette façon, ce comportement peut être mieux contrôlée. Les parents devraient voir leurs enfants nouveau pour les motiver à aller à l'école. Une des façons dont cela peut être fait rechercher ensemble les intérêts de l'adolescent. De cette façon, pour les plus jeunes, il peut être une vision claire de l'avenir et peut évolution motivés à se poursuivre. La jeune personne doit avoir l'idée que ses efforts administrer quelque part et appréciés. Les parents ont également les jeunes prix lorsque malgré tous les efforts, le résultat souhaité. La jeune personne doit avoir confiance et savoir qu'il est pris en charge.

Lorsque les parents parlent aux enfants sur l'absentéisme scolaire a souvent plus efficaces que les enseignants font cela. Il n'y aura plus de problèmes cachés apparaissent comme les parents peuvent être mis dans la confidence plutôt que les enseignants. Ce est une autre raison pour laquelle le contact entre les parents et l'école est si important. .

École
Pour lutter contre l'absentéisme scolaire est une école de grande importance qu'un enregistrement correct des élèves qui sont absents. Cet enregistrement peut être utilisé pour l'analyse de l'absent. Peut être regardé se il existe un motif pour reconnaître l'absence. Se il apparaît que les élèves sont absents, il est sage de demander après que l'étudiant pourquoi la personne ne était pas là et de trouver les raisons de l'absence. Il travaille pour un apprenant de motivation quand il apparaît qu'il ya un intérêt en lui montré. La façon dont l'école Emmaüs aborde l'absentéisme semble efficace. Il est important que les causes de l'absentéisme sont obsolètes. En aidant les jeunes avec les problèmes potentiels peut être davantage la prévention de l'absentéisme scolaire. Cela fonctionne beaucoup mieux que juste punition puisque les problèmes sous-jacents avec la punition ne est pas abordée.

La conversation avec l'étudiant ne doit pas être menée d'une manière accusatrice. Faut-il prouver à faire des problèmes pour eux-mêmes et l'absentéisme ne est pas unique, alors les parents devraient être dès le début. Si les problèmes ne sont pas si faciles à résoudre ne doivent pas être mis en doute sur l'activation de l'aide professionnelle.

Comme mentionné précédemment, il est important que les parents ont une bonne relation avec l'école et ce est vrai non seulement lorsque des problèmes surviennent. Les parents peuvent fournir beaucoup d'informations de fond sur l'enfant et ils peuvent stimuler l'enfant dans leur rendement scolaire.

Le climat scolaire joue également un rôle important. Quand il ya une école d'un bon climat prévaut enseignants sont souvent plus motivés et ils peuvent également transférer ces étudiants. Lorsque les classes sont plus interactifs étudiant est plus impliqué. Il n'a pas simplement écouter passivement, mais peut aussi participer à la leçon. Après les leçons devenu la motivation plus attrayant et étudiant. L'étudiant doit également sentir valorisé dans la salle de classe. L'enseignant ne doit pas aller stigmatiser les élèves à se pencher sur la salle de classe, car cela peut aggraver l'absentéisme.

Un bon règles de l'école devraient également pas oublier, tout le monde sait de cette façon là où il est. Il crée clarté. Joue également un rôle important carrière bonne école. Quand un élève ne est pas au bon endroit et ici non accompagnés, ce qui a un impact négatif sur sa performance. En bonne école problèmes de carrière identifiés et assez facilement être remédié. Quand l'élève est aidé et se sentent compris cela fonctionnera sur la prévention de l'absentéisme scolaire.

Lorsque les élèves sentent qu'ils ont une voix et sont écoutés à l'école est ce qui a un effet préventif sur l'absentéisme scolaire. Il est sagede fixer les règles qui sont préparés conjointement dans une école ou de classe règles. Tout le monde sait de cette façon où ils en sont, et les règles ont convenu que tout le monde ici probablement à la paix.

Se il se élève entre les élèves des signaux qui peuvent indiquer l'absentéisme possible, alors il est important d'agir rapidement. Une approche rapide peut éviter un comportement pire.

Toutes ces solutions possibles et les activités de prévention sont inclus dans un plan en cinq étapes. Avec ce plan, l'école peut résoudre les problèmes, mais elle a aussi un effet préventif. Les principaux points de ce plan sont discutés ci-dessus, mais l'ensemble du plan seront énumérés ci-dessous.

Le plan en cinq étapes:
1. Un enregistrement précis: ce qui se passe?
  • Que la comptabilité est le point de départ de l'analyse des absences.
  • Non seulement aider le personnel éducatif ou la secrétaire de l'école est responsable, mais tous les enseignants.
2. Un bon suivi: il ya un problème?
  • Quelles informations il se agit de l'élève à l'école? Avec la gestion, anciens professeurs, le BEC? Il ya des signaux dans la salle de classe?
  • Quiconque suit l'élève? Tant les étudiants et les enseignants et le personnel pédagogique doivent savoir qui contacter avec des questions, des problèmes signaux.
  • Pour toute question concernant les problèmes médicaux ou le certificat médical du médecin de l'école est la meilleure personne à contacter leur médecin généraliste.
  • Répondre rapidement. Une approche rapide évite l'escalade.
3. Parlez avec l'élève et ses parents: quel est le problème?
  • Montrer que l'école ne est pas indifférent. Pourquoi l'élève était absent, ce est le problème? Donnez-lui l'occasion de raconter son histoire. Donc, il ne tombe pas dans «Pourquoi venir à l'école, que personne ne se soucie vraiment de toute façon?"
  • Entrez la conversation avec respect. Non tribunal de style. Un étudiant est souvent l'école buissonnière plus victime que coupable.
  • Invitez parents pour une entrevue si nécessaire. Faites-le vite. Surtout chez les jeunes enfants que les parents apprécient beaucoup. Approchez-vous du parent comme équivalent. Prenez le problème de l'absentéisme d'un problème commun. Faire avec le jeune et les accords de parents sur la poursuite de l'école de gradient.
  • Si une sanction doit être, puis infliger des peines significatives et prévisibles que le problème de l'absentéisme ne est pas plus de travail à la main. .
4. Travailler ensemble: une solution ...
  • Organiser une classe. Continuer à soutenir et chiffres en dehors. Une classe d'orientation ne est pas la même chose qu'un délibérante.
  • Selon la cause sous-jacente de l'absentéisme scolaire, l'école peut aider le BEC et l'invocation externe. Assurez-vous de garder la communication. L'enseignant peut guider l'élève le long car il est en assez de respect de la vie privée de l'école.
5. Désactiver les services de bien-être et de santé.
  • Supposons, en coopération avec le BEC, une carte du bien-être: quel soulagement travail dans le domaine pour lequel problème? Le BEC peut agir comme une plaque tournante pour le secteur du bien-être et la santé.
  • Une bonne communication entre tous les soins est important, mais aussi avec les parents et les élèves eux-mêmes concernés.

Gouvernement
Lorsque l'école observe que les élèves absentéistes, ils sont tenus de permettre à l'agent de présence. Cela peut avoir une conversation avec les parents et l'élève de voir comment les conditions peuvent être améliorées afin que l'étudiant retourne à l'école. En outre, le préposé à l'assiduité a le pouvoir aux parents et l'enfant de plus de 12 ans est une peine à imposer.

Au gouvernement, il ya aussi un certain nombre d'intervention ?? s. Il ya un certain nombre de stratégies axés sur les étudiants pour réduire les problèmes de comportement à l'école. En général, il a été constaté que le programme ?? s qui ont une approche large et qui se concentrent sur plusieurs aspects des problèmes sont les plus efficaces. Surtout le programme ?? s la maîtrise de soi et les compétences sociales d'apprentissage grâce à des techniques cognitives et comportementales se avérer efficace. Ce est à l'intervention ?? s important que beaucoup d'attention à l'interaction entre les enseignants et les étudiants, mais aussi entre les étudiants eux-mêmes. En outre, les élèves doivent être rappelés à leurs propres intérêts

Une autre possibilité pour réduire l'absentéisme scolaire est quand absentéistes sont arrêtés par la police. Cela peut dissuader les absentéistes potentiels. Lorsque absentéistes de la rue pour être ramassés que les parents et l'école qui sera informé. Les absentéistes sont logés dans un centre spécial d'orientation professionnelle où. Les parents peuvent choisir si leurs enfants ramassent ici ou se ils en ont asseoir toujours en baisse d'apprendre quelque chose de leurs actions. Au centre, nous vérifions ce qui est nécessaire pour se attaquer à problème de l'absentéisme scolaire. Cette méthode est utilisée principalement en Amérique. Cette méthode est couramment utilisé comme un lien entre l'absentéisme scolaire et la délinquance et est appelé la méthode PET. Les objectifs de cette méthode sont:
  • Identifier les causes de l'absentéisme
  • Truants de la rue ramasser
  • Réduire la criminalité chez les absentéistes
  • Détection des absentéistes chroniques
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Les parents sont également rappelés à leur responsabilité de leur absentéisme kinderen.Tegenwoordig est de plus en plus utilisé une punition en cuir pour les parents dont les enfants font l'école buissonnière. Cette peine de doctrine est de plus en plus utilisé comme grands doutes quant à l'effet d'imposer une amende à l'absentéisme scolaire des enfants. Avec une amende parce que rien fait pour les problèmes sous-jacents avec parentale obligatoire est ici bien attention. Le but de ce cours est de réduire l'absentéisme scolaire des enfants. Le cours lui-même ne sera pas obtenir cet effet, il ya aussi l'engagement des parents et de l'environnement social nécessaire. La formation met l'accent sur le développement de comportements et les attitudes des parents envers l'école buissonnière appropriée. Pendant le cours, on examine les expériences et les émotions des parents concernant l'enfant, les parents acquièrent des connaissances et des compétences parentales fourni sont pratiquées. Il est basé sur une approche comportementale, les parents devraient récompenser les bons comportements causant ce comportement est encouragé, ce qui peut affaiblir les comportements indésirables. En outre, la communication entre parents et enfants est très important, notamment pour déterminer le comportement sous-jacent de l'absentéisme scolaire.
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