Voorschoolse- précoce et l'éducation: VVE

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Le gouvernement néerlandais investit temps et argent dans Voorschoolse- et éducation de la petite. Cela implique que les jeunes enfants sont déjà guidé dans une telle façon, qu'il y ait empêché un retard de développement. Il ya des jardins d'enfants spéciaux et l'éducation de la petite enfance, mais aussi des centres de soins de l'éducation de la petite enfance. Le gouvernement semble en déployant VVE à des effets à long terme: ils cherchent ainsi à réduire le chômage dans l'avenir, et le comportement antisocial dans la réduction de la société forte.

Sharon Dijksma du travail attire beaucoup d'argent pour les propriétaires association

Il voit sa valeur ajoutée supplémentaire à travers des programmes éducatifs travaillent sur le développement des enfants, dès l'âge préscolaire. Alors, elle préconise aussi un test de langue pour trois ans.
La politique de l'éducation de la petite enfance se adresse à des groupes défavorisés.

Partisans et adversaires

Les partisans de l'association des propriétaires et un test de langue pour trois ans sont d'avis qu'il ya effectivement quelque chose doit être fait pour réduire les retards de développement, en particulier dans les compétences linguistiques. Ils se tiennent derrière le motif du gouvernement: les enfants de se préparer à un avenir décent, soient en mesure d'obtenir une bonne éducation, de gagner leur propre argent et être ajustés socialement dans la société. Les programmes d'éducation de la petite enfance ne se concentrent pas uniquement sur le développement de la langue, bien que la plupart sont déployés. Ils mettent également l'accent sur le développement cognitif et socio-affectif.

L'adversaire de trouver la société trop d'exigences d'aujourd'hui sur les enfants. Ils ont fréquenté l'école élémentaire de préférence dans fermées huit années consécutives, ils commencent souvent déjà à l'âge de quatre ans avec des cours de natation pour obtenir leur A, B et C degré et ils "devraient" également à toutes sortes de clubs. Les opposants trouvent excessive que les bambins y aller avec des programmes éducatifs.

Jouant

Les programmes éducatifs qui sont déployés sur le dessus de la conduite régulière, trouver lieu ludique. Les tout-petits ne se rendent pas compte qu'ils sont mis au travail. Pour la petite enfance l'éducation préscolaire, ce est que en plus du chef, un tuteur est nommé qui continue spécialement engagés dans le conseil dans le cadre du programme d'éducation de la petite enfance.

Est-ce que l'association des propriétaires?

Pendant le développement des jeunes enfants sont en cours de construction dans les voies neurales des cerveaux. Les routes principales sont créés dans les six premières années de leur vie. Cela signifie que les enfants entrent en contact avec une variété de possibilités de développement, voies neurales sont définies correctement et en toute sécurité: poser ainsi les compétences que les enfants puissent bénéficier le reste de leur vie. Il est important que les possibilités de développement continuent de se produire et que les enfants ont la possibilité de continuer à travailler sur leurs compétences.

Mais de toute façon, il est important que les possibilités de développement se posent, sinon ne se produira pas les compétences. Les tout-petits apprennent à aimer et ludique, ils sont bons pour «pétrir», offrant ainsi la poussière des programmes de vve sera certainement un plus pour leur développement.

Les faits
Ou association des propriétaires ou ne fonctionne pas, et d'être exploré en profondeur. Les résultats obtenus jusqu'ici sont pas contre, surtout quand il se agit de la parole et du langage et le développement cognitif. Lorsque les programmes sont exécutés correctement, les résultats sont très bons. Programmes coûteux sont mis en œuvre correctement, de sorte que les résultats positifs se appliquent aux programmes plus coûteux. La qualité est nettement meilleure. À programmes moins chers et de moins bons résultats de qualité décollage trop. De bons résultats ne ont pas encore été fait en ce qui concerne le développement socio-affectif, il ne est pas vraiment de montrer que cette évolution procède effectivement mieux à travers l'éducation supplémentaire.

VVE au groupe de jeu et des pépinières, la différence dans les résultats

Le guidage vve spéciale a pépinières pas nécessairement une bonne influence. Ce est parce que les pépinières visent principalement à attraper les enfants. L'aspect éducatif dans une garderie est moins présent. Sur les garderies a un effet si bien. Garderies ont de toute façon un caractère éducatif et préparer les enfants pour l'école.
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