Voyelles et des consonnes pratiquent à l'école primaire - comment cela fonctionne:

FONTE ZOOM:

Déjà dans la première année des élèves du primaire apprennent l'ABC et dans le second, ils commencent à distinguer les voyelles de consonnes. Pour la 7ème / 8ème Classe, il ya tellement de choses à apprendre sur les voyelles et les consonnes qu'il est opportun si les enfants ont appris les différences entre les deux dans les premières années de bon.

Les enfants apprennent à l'école primaire l'ABC

  • Dans la première année de l'école primaire, beaucoup de nouvelle vient aux enfants. Vous commencez à développer leur capacité à se concentrer, à se engager dans divers programmes et enseignants, etc. Des sujets tels que Mathématiques apportent beaucoup d'explications logiques avec eux, qui ne est pas toujours possible dans les cours d'allemand, parce que l'orthographe et la grammaire allemande ne sont pas seulement très grande, mais chaque maintenant et encore perplexe.
  • Les enfants ne devraient étape par étape verbes, des adjectifs, des noms, des déclinaisons, les temps des verbes, etc. sont introduits, sinon il peut rapidement conduire à des malentendus. Les enfants à l'école primaire et aiment apprendre relativement vite lorsque la matière est transportée vivante et intuitive. Il est donc logique de donner les voyelles et les consonnes uniquement lorsque le ABC est bien connu.
  • Peut-être que les enfants se mettent fermement qu'il ya des trémas, les voyelles longues, courtes voyelles, des consonnes et les consonnes doubles simples. À l'heure actuelle, il est assez tôt pour faire face à toutes ces différentes formes, telles que que les mots significatifs sont constitués de grammaire allemande comme une règle de trois lettres, à l'exception de l'huile de mots et de l'œuf. Il se trouve que les mots sont constitués d'une seule voyelle et consonne, comme Al, obtenir un deuxième vocale et l'anguille.
  • Déplacez explications, comme celle après une voyelle courte suivie d'une consonne double, jusqu'à ce que les enfants sont sûrs d'être en mesure de distinguer les voyelles et les consonnes.

Apprenez aux enfants que les voyelles sont

  • Les voyelles sont, comme son nom l'indique, le luth, dont l'articulation est à seulement entendre aussi clairement le son lui-même. Les voyelles sont avec le mot "voyelles" moyens latine, signifiant "résonance". Ceci est très important et mémorable. Expliquez aux enfants que vous pouvez chanter clairement une voix. Allez une fois à travers l'alphabet. Aucun des lettres ABC sera tellement chanter les lettres a - e - i - o - u.
  • Ainsi, vous pouvez filtrer les voyelles de l'alphabet avec des enfants. Approfondir ces exercices, par exemple Malaufgaben. Laissez les enfants peignent sur des articles dans lesquels apparaissent les voyelles: fourmi, des ânes, des hérissons, four, hibou ou un vase, Montagne, enfants, lune, fleur. Demandez aux enfants d'écrire les mots sous les images et pour souligner les voyelles. Créer des feuilles sur lesquelles sont écrites sans voyelles ses mots simples. Demandez aux enfants d'utiliser les voyelles.
  • Alors que les enfants voyelles facile à retenir, leur donner un mnémonique pour le voyage: "Il suffit de penser, vous pouvez écrire une lettre. À qui la lettre doit aller? "" A un hérisson ou chouette "

Pour voir les enfants consonnes

  • Les consonnes sont tous les caractères sauf les cinq voyelles. Latine, ils sont appelés "consonnes", qui est dérivé des mots «con» et «sonar». Cela signifie que les consonnes, les voyelles différemment, ne sonnent pas très clair. Lorsque consonnes résonne toujours avec une deuxième lettre. Si vous êtes à l'école primaire, les consonnes telepromting clairement enfants, ainsi "l", "M", "n", la différence est difficile à détecter. Lorsque l'on parle, cependant, le ABC fois, vous pouvez entendre clairement: "el", "em", "s", etc. out.
  • Pratique avec enfants des écoles élémentaires de l'orthographe des consonnes. Soyez par exemple "Farine" sur la carte. Vous pouvez compter sur avec les enfants de l'ABC se arrêter à la lettre appropriée: "EM", "E", "Ha", "EL". Avant d'écrire le «EM» sur la carte, demander aux enfants ce qu'ils entendent lettres au cours du débat: "E et M = EM". Demandez aux enfants, "EM" à chanter. Puis demandez aux enfants de chanter la «A». Créez le «A» un petit air. Certes, l'étudiant se trouve que cette chanson ne peut pas être le chant avec "EM". Demandez aux consonnes voyelles toujours le contraire.
VOIR AUSSI:
  1.  
  2.  
  3.  
Sans commentaires

Laisser un commentaire

Code De Sécurité