Jardins d'intégration - sains et malades Les enfants jouent et apprennent ensemble

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En vertu d'une maternelle de l'intégration est définie comme un jardin d'enfants, qui est fréquentée par des enfants handicapés ainsi que les enfants au développement normal. De cette façon, les enfants peuvent apprendre les uns des autres.

Dans un jardin d'enfants que l'on appelle l'intégration aller ensuite à des enfants sains et les enfants qui souffrent de handicaps ou de faiblesses physiques ou mentales.

Ce sont des enfants qui sont touchés par les maladies chroniques, la dépréciation, le syndrome de Down, des troubles d'apprentissage auditifs tels que le manque de concentration ou des problèmes cognitifs.

Apprendre les uns des autres

But de jardins d'enfants d'intégration est de leur faire apprendre des enfants sains et malades de l'autre. Cela signifie que la prise en charge des personnes handicapées et en bonne santé pas, comme d'habitude, se tiendra séparément. Au lieu de cela, les enfants handicapés se mêlent aux pairs en bonne santé.

De cette façon, les enfants handicapés à inclure plus de confiance et se sentent à l'heure actuelle. Les enfants en bonne santé apprennent début des inhibitions envers les personnes soulager atteintes de déficiences physiques ou mentales, qui est déjà habitué de l'enfance à traiter avec d'autres types de personnes ne auront pas de problèmes en contactant tard dans la vie.

Structure et organisation

Dans la plupart des écoles maternelles d'intégration, il est de coutume de servir seulement un petit nombre d'enfants handicapés. Selon la gravité de l'invalidité et de la taille de chaque classe de maternelle, il ya généralement deux à cinq enfants.

Contrairement jardins d'enfants traditionnels sont dans une éducateurs de la maternelle plus intégrées et des conseillers sont disponibles. Cela permettra d'assurer que chaque enfant obtient la promotion, elle a besoin. Bien que les critiques de jardins d'enfants d'intégration se plaignent que seuls les enfants handicapés bénéficieraient de cette installation, le rythme de l'apprentissage ne est pas fondée sur la plus faible dans le groupe.

Différentes phases

Pour obtenir tous les enfants dans les groupes l'égalité des chances se développer et évoluer. À cette fin, ils sont pris en charge mutuellement pendant les phases séparément, puis ensemble. Dans les phases dans lesquelles les enfants sont ensemble, jouent, Tinker et chanter ensemble.

Offres spéciales

Les principales écoles maternelles d'intégration de la raison sont considérés pédagogique précieuse parce que la conscience sociale des enfants y est enseignée. Ils apprennent à un âge précoce considération mutuelle pour l'autre et ont une responsabilité envers les membres les plus faibles du groupe.

De nombreux jardins d'enfants d'intégration offrent également des services supplémentaires. Il se agit notamment de la musicothérapie, la thérapie de cheval ou thérapie par le jeu. Pour que les enfants handicapés peuvent être ramassés, souvent, il ya un service de navette disponible.

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