Sense and Nonsense du travail de groupe

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Le travail de groupe décrit une méthode d'enseignement qui est particulièrement important dans l'école. Alors que dans l'enseignement frontal, l'enseignant joue le rôle d'amuseur seule, les élèves participent activement dans le cadre du travail de groupe. Cependant, comme toute méthode d'enseignement a également le Groupe de travail des avantages et des inconvénients.

Le travail de groupe permet notamment de sens quand il se agit de la promotion et de la formation du comportement social des élèves. Travailler en équipe nécessite plus de discipline que, par exemple, travaille toujours. En outre, un haut degré de compromis et en attente de communication est nécessaire. Le plus grand obstacle que - surtout pour les jeunes étudiants - le respect des règles de groupe sont.

Avantages

La méthode de travail de groupe offre aux enfants la possibilité de se faire une idée de ce que les stratégies fonctionnent et apprendre leurs camarades de classe. Ces stratégies peuvent servir d'inspiration pour leur propre approche de tâches. L'apprentissage de leurs propres camarades de classe peut également être un changement de l'apprentissage de l'enseignant tous les jours.

Pour l'enseignant, le travail de groupe a l'avantage qu'il a le temps et l'espace pour observer et analyser le travail des élèves et de leur comportement près. Donc faiblesses individuelles et les besoins individuels des élèves sont reconnus. Anomalies également dans le comportement social peut être rapidement évident.

Inconvénients

Selon la situation, mais peut dans une classe, la méthode de travail du groupe tourner également d'être un non-sens. Inconvénients, en particulier les étudiants qui sont marginalisés dans la classe ou la communication sont très faibles - soit en raison de problèmes de langue ou timidité extrême.

Dans une telle situation, il peut chez les enfants arriver à un refus total au travail, qui ne est pas propice à la progression de l'apprentissage, même inhibe ces circonstances.

Un autre problème se pose de la distribution souvent unilatérale et injuste des rôles lors des travaux de groupe. Les rôles du chef d'équipe, le greffier de l'enregistrement ou le haut-parleur ne est pas spécifié par l'enseignant, le risque est élevé que la distribution générer identiques. Énonciations comme "Vous écrivez si belle», ou «Vous pouvez me parler de la classe" ne sont pas rares et sont toujours dirigées vers les mêmes élèves.

Aussi pour l'enseignant n'a pas seulement le travail de groupe des avantages. Tout d'abord, cette méthode est beaucoup de travail pour préparer, d'autre part il ya souvent aucun projet significatif et utile. Le problème peut aussi être la gestion du temps: L'enseignant peut se sentir obligé d'interrompre le groupe de travail ou annuler avant la fin.

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