Emploi ou un avantage? Les perspectives d'avenir pour les personnes atteintes de TSA

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Revue de la littérature des perspectives d'avenir des personnes atteintes de troubles du spectre autistique. L'avenir des enfants atteints de TSA est très diversifiée. Certains ne seront jamais terminer l'école tandis que d'autres trouvent un emploi bien rémunéré et le garder. Dans cet article, je ai fait des recherches ce qui est dit dans la littérature sur les perspectives d'avenir qui ont des enfants atteints de TSA.

Introduction

Il ya des enfants qui a facilement terminé l'enseignement primaire, l'enseignement secondaire et poursuivent des études à faire alors pour trouver un emploi. Dans la plupart des cas, il va sans trop de problèmes, mais dans certaines situations, des problèmes se posent qui commencent à l'école primaire. Chez les enfants avec l'apprentissage tout au sujet pas si évident. Les causes des difficultés d'apprentissage peuvent être très diverses, un enfant peut être dyslexique ou avoir le TDAH. Dans certains cas, il est un trouble du spectre autistique.

Selon des études récentes, il ya au moins 60 dans tous les 10 000 enfants atteints de TSA. Aux Pays-Bas à environ 25 000 enfants de moins de 20 qui ont une forme de TSA. Parce que ce groupe d'enfants atteints de TSA a souvent à voir avec des difficultés d'apprentissage sont les perspectives d'avenir pour ces enfants que chez les enfants sans TSA et sans troubles d'apprentissage. Selon Schoemaker et al. Peut seulement un petit pourcentage de ces enfants dans une école régulière, puis obtenir un emploi. Il se agit principalement pour les enfants atteints du syndrome d'Asperger ou de TED-NS.

Il est à penser que les parents ou tuteurs veulent savoir ce genre d'image, ils peuvent former l'avenir de leur enfant. Quand les enfants atteints de TSA vieillissent les problèmes ne vont pas disparaître, mais seront la personne doivent apprendre à composer avec les problèmes.

La question principale de cette recherche sont:
Quelles perspectives ont des enfants atteints de troubles du spectre autistique par rapport aux problèmes d'apprentissage qui en découlent, à mesure qu'ils vieillissent?

Pour trouver réponse à cette question est abordée dans cette revue de la littérature sur les éléments suivants qui émergent dans trois sections différentes: L'importance de faire un diagnostic précoce, qui dispose d'enfants atteints de TSA ont au sujet de l'école et la participation la formation, et enfin, les perspectives d'avoir un emploi ou une prestation visée.

Un diagnostic précoce des TSA
TSA est un trouble du développement qui est présente dès la naissance. Les symptômes qui lui sont associés sont diverses et peuvent pour chaque enfant que le trouble a été différente. Par exemple, un enfant ont des difficultés à apprendre à parler tandis qu'un autre enfant n'a pas ces problèmes, mais une fois de plus a du mal à comprendre ce qu'on attend de lui dans certaines situations telles que l'attente à la table pour le reste que vous êtes déjà fini à manger.

Parents marques dans la plupart des cas elles-mêmes que quelque chose se passe avec leur enfant, ce est différent dans son développement que les frères et sœurs ou se comporte différemment que les autres enfants du même âge. L'enfant est juste active ou passive par rapport à d'autres enfants. Ceci et d'autres preuves suggèrent qu'il peut y avoir quelque chose de mal avec l'enfant.

Si l'enfant est un ans peut être, en théorie, d'établir un diagnostic de l'autisme. À cet âge, l'enfant se distingue à cause de son âge; l'enfant ne répond pas à son nom comme il est appelé, il fait contact avec les yeux et ne pas laisser les choses pour voir ses parents ou tuteurs en leur donnant des choses. Toutes ces choses peuvent indiquer l'autisme, mais dans la pratique ce diagnostic ne est généralement pas fait parce qu'il n'y a rien à être vu à jouer avec d'autres pairs. L'enfant ne joue pas encore jeux d'imagination avec les pairs et aussi la langue n'a pas été développé afin défauts ne peuvent pas être détectés même dans ce. Par conséquent, en particulier dans l'âge de la maternelle un enfant diagnostiqué TSA.

Si aucune anomalie ne est détectée par les parents dans le développement de l'enfant en fin de vie sont diagnostiqués de TSA, par exemple, si l'enfant est âgé de 10, 18 ou 26 ans. Ce est parce qu'il est informé par d'autres tels que le professeur ou maître est découvert à l'école que l'enfant se comporte différemment que les autres enfants ou les enfants de l'école secondaire à l'extérieur du bateau ?? ?? tomber dans leur comportement social et attend pour une cause.

Willey décrit dans son autobiographie qu'elle n'a jamais diagnostiqué sur le syndrome d'Asperger. Elle a découvert eux-mêmes après l'un de ses enfants a été diagnostiqué le syndrome d'Asperger et leurs caractéristiques reconnu en lui-même.

Il existe un certain nombre d'avantages pour faire un diagnostic aussi tôt que possible. Avec un diagnostic, vous pouvez accéder à des fonctions pour obtenir de l'aide dans le développement de l'enfant. En outre, le gain de soins spéciaux et le traitement fait partie des possibilités. Un inconvénient est peut-être qu'il ya une étiquette, une étiquette qui est collée pour ainsi dire, indiquerait qu'il n'y a pas d'avenir serait plus. L'enfant pourrait même être en mesure d'obtenir une exception, par exemple, peut ne pas être un membre du club de football parce qu'il a ASD. En diagnostiquant les enfants peuvent obtenir de l'aide adéquate dans leur développement, comme à l'école, même si elle est diagnostiquée à un âge plus avancé peut aider à fournir un soutien pour les zones à problèmes.

L'école et l'éducation
Les capacités des enfants atteints de TSA sont très diverses. Certains enfants ne apprendront jamais à parler, d'autres obtiennent plus tard un emploi, vivre de façon autonome et avoir un partenaire. On prévoit que le système éducatif pour permettre aux étudiants qui ont des TSA. Les écoles ordinaires ne sont généralement pas formés pour guider ces enfants. Les parents peuvent donc choisir de laisser leur enfant aller à l'éducation spéciale. Il est également possible pour un enfant entre dans les écoles ordinaires à recevoir un soutien supplémentaire.

Le soutien nécessaire par les enfants varie par personne. Des choses comme la sexualité, l'hygiène, apprendre à dire non, règles de conduite et donc devront être expliqué à un enfant, mais l'autre enfant comprend ce sujet. Il se peut aussi que l'enfant ne vient pas pour accéder à l'enseignement secondaire et à l'autre extrême, un enfant n'a pas besoin de soutien dans le processus d'apprentissage. Bien que une personne avec TSA peut avoir des déficits dans les interactions sociales, ils ont aussi certaines choses qu'ils sont bons ou très bons. Quelques exemples sont qu'ils ont une bonne mémoire pour la mémorisation des faits, le souci du détail, objectivement regarder quelque chose et avoir un grand sens de la justice.
Dans un apprentissage possible et de l'environnement de travail, ces choses viennent dans maniable.

Travail ou avantage
Selon des études scientifiques, seulement 10% des adultes qui sont diagnostiqués avec l'autisme .Personen un emploi avec un QI plus élevé ont généralement une meilleure chance de vivre de façon autonome et un emploi que les personnes avec un QI plus bas. IQ qui a été testé chez les enfants 10 années ou sous une forte valeur prédictive sur l'avenir de l'enfant. La majorité des personnes atteintes de TSA ne ont pas de relations étroites sont dépendants de leur famille et ne ont pas d'emploi, même si leur QI autour de la moyenne.

La majorité des adultes ont un avantage et la vie sous surveillance. Beaucoup ont un milieu de travail pendant quelques heures par semaine sous la supervision ou une institution motifs. Bien que la majorité des personnes atteintes de TSA jamais obtenir un emploi rémunéré est encore un petit groupe de personnes plus élevés fonctionnement atteints de TSA qui ont la réussite dans l'enseignement supérieur ou universitaire et qui font une carrière avec elle.

Conclusion

Les perspectives d'avenir des enfants atteints de TSA est très diversifiée. Il ne peut pas dire que tous les enfants trouveront plus tard un emploi ou tout simplement tous les enfants restent tard dépendant des autres. La majorité, cependant, restera dépendante de plus de soutien ou moindre mesure, et un petit pourcentage va trouver un emploi rémunéré et le garder.

Les enquêtes sur le résultat de la croissance et de trouver un emploi doivent être interprétés avec prudence, car il ya peu d'études récentes et les études disponibles se concentrent surtout des personnes âgées qui ont une forme sévère de l'autisme et sont moins doués.

La relation entre avoir un QI plus faible et une moins bonne éducation et de l'emploi, et ayant un QI plus élevé et peut apprendre bien sans trop de problèmes avec une plus grande chance d'un bon emploi stable ne est pas particulièrement innovant. En général, ce est aussi vrai pour les personnes sans TSA.

La majorité des personnes atteintes de TSA aura toujours des problèmes à la fois domaine social et dans les possibilités d'apprentissage.
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