La psychologie du moi de Margaret Mahler: développement de l'enfant

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Les problèmes de développement chez les enfants de Margaret Mahler décrits dans le siècle précédent et étudiés. Mahler est un psychanalyste américain intéresse à la relation mère-enfant. Mahler décrit les différentes étapes psychologiques que l'enfant passe par une vie indépendante et comment la mère de l'enfant se détache.

Théorie objet Relation

objet Relation représente les relations affectives entre un enfant et d'autres. Cette relation d'objet commence par la dépendance totale à la mère pour l'indépendance et forment des relations affectives avec les autres si l'enfant afin ?? n est de 3 ans.

La naissance biologique et la naissance psychologique

Psychanalyste Mahler fait une différence entre la naissance biologique et psychologique de la naissance d'un enfant. Longtemps après la naissance a aussi appelé séparation selon sa place à la formation de l'individu. La naissance psychologique de l'enfant commence sous son autour de la quatrième ou cinquième mois après la naissance et dure tant que l'enfant est d'environ 3 ans. Dans cette période, l'enfant se rend compte que l'enfant est un individu séparé de la mère. Le processus de détachement est stimulé parce que la mère ne peut pas répondre à tous les besoins de l'enfant.

Quels changements lorsque l'enfant est d'environ 3 ans?

Si le processus de détachement est terminée, il ya quelques changements:
  1. L'enfant se appelle I et l'autre vous
  2. L'enfant sait que l'autre est là, même si elle ne est pas physiquement
  3. L'enfant a une image intérieure claire des parents et que détiennent également si les parents ne sont pas dans l'image

Les phases de Mahler subissant l'enfant dans le processus de la naissance psychique

Mahler identifie trois étapes du processus où l'enfant dépend essentiellement se développe dans un enfant avec sa propre identité et de l'autonomie. Ceux-ci sont:
  1. La phase autiste. Cela dure 0-3 mois. L'enfant n'a pas de sens du monde extérieur
  2. La phase symbiotique, qui dure de trois à cinq mois. L'enfant se développe de plus en plus d'intérêt dans le monde extérieur, mais il est encore complètement dépendant et relié à la mère
  3. La phase d'individualisation, qui dure de 5 à 36 mois. Mère et enfant ne sont plus une et ce est aussi de moins en moins comme l'enfant grandit.

La séparation de phase individuelle

La phase individuelle de séparation se compose également de quatre pièces à nouveau. Ceux-ci sont:
Le stade de différenciation. Ici, l'enfant obtient la conscience qu'il a de son propre corps. la capacité de coordination du moteur développe et enseigne ainsi à l'enfant de savoir que leur propre corps avec les mains et la bouche. Autour de six mois des intérêts de l'enfant de plus en plus pour les choses autour de lui. Surtout le visage de la mère est très intéressant, en particulier les cheveux, le nez et les yeux. Plus tard, l'enfant développe aussi des sentiments pour d'autres personnes, autres que la mère. Si l'enfant est âgé d'environ 7-8 mois, l'enfant a peur si la mère ne est pas là. D'autres personnes peuvent aussi évoquer la peur ou la joie.

Pratiquer ou phase de test

Si l'enfant est âgé de 10 à 16 mois, l'enfant peut ramper et de se déplacer. Ce est parce que de plus en plus le moteur développe. Parce que l'enfant peut se déplacer à un autre endroit, ce est aussi moins dépendante de la mère. Parce qu'il peut décider que pour vous-même est aussi la crainte d'être enlevé de son moins. L'enfant obtient à ce stade également plus familier avec la région. Très souvent, un substitut se trouve dans une étreinte pour les parents. Un substitut que l'enfant cherche. L'enfant est l'approche plus individualiste. En outre, dans cette phase de l'intérêt dans les organes génitaux et les différences physiques entre les garçons et les filles.

Rapprochement ou de la phase de rapprochement

La phase de rapprochement ou une approche qui est de 16 à 24 mois, le comportement de l'enfant se caractérise par deux choses. Il ya beaucoup d'attention à ce que la mère, mais en même temps l'enfant se éteint mouvements qui le conduisent à la mère et se éloignent de nouveau. Si l'enfant est si vieux 21 mois de l'enfant ?? sait créer une bonne distance entre lui et sa mère. En outre, son discours continue de se améliorer, il ya des jeux faits lacées avec le symbolisme et interdits encore entrepris et recherchés limites qui y sont. L'enfant a un sentiment de sécurité, même si les parents ne sont son. L'enfant sait aussi que l'auto est un individu qui ne est pas le même que ses parents.

Phase de consolidation

Au cours de la phase de consolidation qui dure 24 à 36 mois, l'enfant sait très bien qui il est et qui est sa mère, et que les deux ne sont pas les mêmes. En outre, l'enfant sait que les caractéristiques sexuelles et si ce est une fille ou un garçon. Durant cette phase, l'enfant développe sa propre individualité. Il se agit également des contacts avec d'autres enfants, se rend compte que le temps est un facteur et utilise les pronoms personnels.

Enfant se développe dans les trois premières années de leur propre identité

En trois ans, de sorte que l'enfant développe une créature dépendante à un enfant avec un sentiment d'identité avec qui il est. L'enfant sait qu'il ne est pas le même que sa mère et qu'il est également indépendante de sa mère, connaît son propre nom et que ce ne est pas le même que maman ou papa et ne est plus peur lorsque la mère est absente. L'enfant a une vie de son propre exemple en service de garde. Ce processus est la façon dont il est essais et d'erreurs, car un enfant peut parfois même complètement perdu leur chemin et encore devenir anxieux ou frustré d'avoir ce que ce est et comment trouver l'équilibre.
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