Pièges chez les enfants syndroommix

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Écueils les plus courants chez les enfants atteints syndroommix sont décrits d'une manière claire et facilement lisible. Les parents, les enseignants et autres professionnels peuvent facilement trébucher ici si ils ne savent pas d'où il vient. Si vous vous surprenez à faire l'une des déclarations suivantes, être très prudent. Il peut être une indication que le comportement de l'enfant peut mal interpréter.

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"Il est paresseux."

Vous remarquerez que «paresseux» dans ce ou tout autre article sur ce sujet, est l'un des diagnostics possibles. Le premier enfant, je ne ai pas encore de répondre à cette réveillé un matin avec les pensées suivantes: «Dois-je faire maintenant un aujourd'hui de mon mieux donc je obtenir de bonnes notes et obtenir une tape dans le dos? Ou vais-je devoir changer une fois livré volontairement bâclé et punis? Ce dernier semble très agréable. " Peut-être un adolescent qui va à l'école sans bon diagnostic, déjà si souvent réprimandé qu'il a renoncé à tout. Mais si l'on considère l'histoire et que nous rencontrons habituellement un jeune enfant plein d'énergie. Il a juste donner quelque part le long du chemin appris des choses.

"Il ne est pas prêt pour cela. Il fait apparemment lui pas vraiment d'importance ".

Le désordre est une perturbation majeure dans les fonctions exécutives du TDAH.

"Ils le font que si elle l'intéresse."

Chacun apporte quelque chose de mieux de lui si vous êtes intéressé. La question devrait être: «Que se passe-qu'elle ne apporte rien de moins exécuté ce est un travail très excitant?"

"Ils seraient plus de réajustement comme elle a montré plus d'intérêt."

Non, ce est probablement exactement le contraire: ils montrent plus d'intérêt si elle a passé plus juste titre. Un enfant qui ne peut pas bien lire, évitera cette tâche. Je doute fort que jamais elle vise à éviter elles-mêmes lu jusqu'à ce qu'elle était très mauvaise à elle.

"Il ne est pas cohérent. Je ai parfois vu faire ".

Vous pouvez prendre un enfant blâme pas ce qu'il fait de temps en temps quelque chose de bien.

«Je ne sais pas si il ya un problème, je suis juste un enseignant."

Nul ne peut être mieux qu'un enseignant à déterminer le problème. L'enseignant voit l'enfant dans les fonctions de classe et peut comparer l'enfant avec d'autres enfants.
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