Premières années d'un enfant

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Un homme apprend jamais autant que dans sa première année, donc si bébé. Qu'est-ce une expérience pendant ce temps, se sentir et souvent traitées, les formes de l'homme pour le reste de sa vie. Mais comment cela fonctionne? Comment un bébé sait comment faire fonctionner? Comment at-il appris à penser et à comprendre? Quand les bébés un programme biologique complexe est exécutée, que l'on ne peut pas changer dans la règle.

Apprendre de la naissance

L'apprentissage commence dans l'utérus. Là, pendant la grossesse si les premières expériences recueillies. Foetus réagissent à même de toucher, de mouvement et des changements de température. Le goût est très tôt développé fœtus de 14 semaines au sucré et amer distingué. Parce ?? s bébé dans l'abdomen ne souffrent pas de gravité, le train tôt les pieds de piétinement, en agitant et en marchant. De cette façon, le démarrage est effectué avec le moteur. Ils saisissent également tout le cordon ombilical et sucer sur leurs propres doigts.

L'ouïe est déjà formé dans l'utérus et préparés à la vie en dehors de la mère, parce que dans l'estomac ne est jamais silencieux. Sons digestion et le rythme cardiaque de la mère offrent un son régulier, comme la voix de la mère. Comme l'enfant se habitue tout de sa mère comme la personne principale et sera également la reconnaître peu après la naissance de sa voix. Non seulement la voix mais aussi la substance de l'enfant permet de distinguer les choses. Dans une expérience de lire les femmes enceintes dans les six dernières semaines de grossesse, deux fois par jour la même histoire. Après la naissance, les bébés a été lu cela et d'autres histoires inconnues. Le résultat a été que les nourrissons avec enthousiasme à leur tétine allaitant l'histoire bien connue, une réponse qui indique la reconnaissance.

Une vie saine

Bon développement du bébé avant la naissance ne est possible que si aucun alcool, la nicotine, des médicaments et de nombreux médicaments utilisés. Ces agents peuvent nuire au développement physique et mental plus tard. Mais les enfants, par exemple. Pendant la grossesse Mozart joué ne étaient pas plus musical que d'autres. Même sans aide enseigner aux enfants dans l'utérus tout ce dont ils ont besoin plus tard. Le mieux est que la mère minimiser le stress et l'anxiété vécue pendant la grossesse.

Sens et réflexes

Immédiatement après la naissance, l'état émotionnel des parents / tuteurs importante. Le cerveau d'un enfant qui se sent en sécurité et aimé, peut se développer mieux que un enfant qui beaucoup de stress, agitation et l'expérience de l'anxiété et ainsi de grandir dans un environnement négatif. Le cerveau d'un enfant après la naissance presque complètement mûri, mais les cellules ne sont pas reliés entre eux. Tout se fait automatiquement: les yeux, les oreilles, le nez, la bouche et la peau prennent toutes sortes d'impressions, qu'il a à traiter. Parce que la vue des nouveau-nés ne est pas bien développé, l'odorat et le goût sont plus développés.

De nombreux réflexes sont initialement accordés à l'enfant. Si un bébé est couché sur le ventre, il se met automatiquement sa tête, à mieux respirer. Si vous touchez la bouche d'un bébé affamé, il ferme ses lèvres et commence à sucer, le réflexe de succion. Le réflexe de préhension des mains et des pieds est bien développé. Les bébés sont même capables de leur propre poids à porter quelques secondes. Cette date de l'époque où les gens étaient beaucoup plus forte velu, bébé se accrochaient si étroitement à leur mère. Si beaucoup d'eau sur les joues et le visage est un bébé, il se ferme automatiquement ses voies respiratoires pour protéger cela. Et si vous mettez un bébé et ne tiendront pas, il touche le sol avec ses pieds, il va commencer à courir. Beaucoup de ces réflexes, qui ont leur origine dans le début de l'évolution humaine, disparaissent après quelques mois quand ils ne sont pas utilisés. On peut aussi les former. Les enfants par exemple. Régulièrement nager comme des bébés, garder ces réflexes plus.

Droit

Même si un bébé bouger beaucoup dans l'utérus peut être par l'apesanteur, ce est après la naissance par gravité une créature sans défense. Veulent quelque chose de délibérément adresse fixe commence avec quatre, cinq mois. Quatre autres, cinq mois plus tard, il commence à se déplacer. D'abord, ils ont rampé, glissé ou bringé, et dans la deuxième année de l'enfant a maîtrisé la posture caractéristique humaine: marcher debout.

Les enfants à maîtriser certains mouvements de motricité à des âges différents. Certains enfants peuvent déjà neuf mois, tandis que d'autres avec vingt mois ont mis aucune étape. Beaucoup de parents se inquiètent de développement et se demander si leur enfant ne aura jamais à marcher. Néanmoins, ces préoccupations sont inutiles, parce que le développement du système de moteur est un processus de maturation et que peut être aussi bon que pas affecté. Un enfant qui court, comme la marche et ne peut pas aller un jour plus tôt. Cependant, il ya des études qui se appuient sur les différences culturelles. Ainsi, les enfants de cultures traditionnelles asiatiques et africains environ un mois plus tôt simplement se asseoir et marcher. Vraisemblablement, la raison pour laquelle ils interagissent avec le corps autrement que la nôtre. Enfants asiatiques et africains sont plus usés et touché, que le contrôle du corps et de l'observation peuvent influencer positivement. Alors que chez les bébés de l'ouest tiers du temps, ils sont couchés dépenses éveillé qui est dans les cultures africaines, mais 10 pour cent.

Poursuite du développement du moteur peut, cependant, formé par l'environnement et par l'éducation des parents. Un enfant que beaucoup dans la nature et les aires de jeux des jeux développe un autre sentiment de corps que les enfants qui ont été trouvés beaucoup plus intérieur de la maison. Et si les parents enseignent à leurs enfants qu'un escalier est hors limites, il se peut que cet enfant peut monter les escaliers un enfant ce qui devrait essayer de début sous surveillance.

Voix et sa personnalité

Le développement spirituel est au début des années rapidement. Un enfant se développe par exemple. Un spectacle particulier à une personne, un objet ou certains faits. Il comprend le mot que nous entendons et il comprend enfin le concept lui-même et parle le mot correspondant. Ici aussi, des différences importantes. Certains enfants commencent la première année de parler déjà, d'autres parlent avec deux ans et demi jusqu'à ce que leur premier mot.

Autour de la dix-huitième mois, un grand pas en place, ce qui peut être des barres avec une petite expérience. Amener l'enfant inaperçu avec rouge à lèvres ou peindre un point sur le front ou sur la joue et tourner l'enfant vers le miroir. Si l'enfant à la place du miroir se touche le visage, ce est clair: l'enfant a découvert sa propre petite personne. Il sait qui il est et est sur le chemin, à se découvrir en tant que personnalité.

Aussi pour le développement spirituel des jeunes enfants, ce est que quelque chose se passe, car il est si loin. Les possibilités qui affectent l'exercice, sont très petites. Tant que l'environnement est adapté aux enfants et de maladies ou des arriérés pas affecter le développement, les enfants viennent tôt ou tard, tout à la même période. Jusqu'à la troisième année de vie les différences de développement sont de moins en moins de sorte qu'ils finissent tous plus ou moins vrai ou le même niveau. Un programme biologique merveilleux, qui a travaillé pendant des milliers d'années.
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