Qu'est-ce dyspraxie, symptômes et traitement

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Les enfants atteints de dyspraxie ont de la difficulté à apprendre à des actions motrices et des compétences. Dans le passé, entre autres dyspraxie dénommée MMS, EMS, trouble moteur ou sensorielle Syndrome Clumsy enfant ?? '. Depuis 1994, l'abréviation utilisée DCD, troubles de la coordination. Planification, coordination et l'exécution des différentes actions à moteur est difficile appris et automatisé. Dyspraxie est un handicap congénital, 2% de la population sont affectés par, et 70% d'entre eux sont des garçons.

Contenu

  • Quel est dyspraxie
  • La cause de la dyspraxie
  • Dyspraxie sous des formes diverses
  • Les effets de la dyspraxie
  • Le diagnostic de la dyspraxie
  • Dyspraxie et le TDAH, TDA, Asperger, etc.
  • Experts / thérapie
  • maison de Dyspraxie et à l'école

Quel est dyspraxie

Dyspraxie tourne autour du mot praxis ?? ?? quelles mesures ou des moyens d'exécution. Une opération du moteur est laborieuse et érudit est pas d'automatisme. Les enfants apprennent en pratique de nouvelles compétences, si vous nagez beaucoup alors cette opération est stocké dans le cerveau et est un automatisme. Signifie un automatisme qu'il n'y a pas plus d'être considérée, la natation va sans dire. Les enfants atteints de dyspraxie ne ont de la difficulté avec l'automatisation que, parce que l'action ne est pas bien stocké dans le cerveau. En outre, toutes sortes de motricité acquis avec difficulté.

La cause de la dyspraxie

À propos de la cause de la dyspraxie est beaucoup claire. Souvent appelé un problème ou onvolgroeidheid des neurones. Du cerveau, les messages ne sont pas correctement transmises au corps. Certes, dyspraxie handicaps congénitaux.

Dyspraxie sous des formes diverses

Dyspraxie prend différentes formes. Dyspraxie peut notamment devenir le moteur grossière comme la marche, le cyclisme et la natation. Les habiletés motrices fines peuvent être apprises avec difficulté, avec écriture difficultés, des signes et des souvenirs sont le résultat. Ideatorische dyspraxie est aussi appelé conceptdyspraxie sait pas où un objet est pour et par conséquent ne peut pas utiliser. Par exemple, ne savent pas où un verrou sur la porte pour est ici, et la porte ne peut pas ouvrir. Dans ideomotorische dyspraxie est le plan ou une idée tout à fait clair, mais la mise en œuvre pose des problèmes, uitvoeringsdyspraxie est un autre terme pour cela. Ideatorische dyspraxie est plus difficile à traiter que ideomotorische dyspraxie, ce dernier est plus commun.

Les effets de la dyspraxie

L'effet de dyspraxie pour chaque enfant différemment. Il ya de longues listes de symptômes, mais un enfant les a tous. Certains sont énumérés ci-dessous sans le prétexte d'une liste complète:

  • Un enfant avec dyspraxie semble particulièrement maladroite, la marche est difficile et ils sont nombreux. Lancer une balle ou la capture, le cyclisme, la natation et le patinage, il semble tout maladroit et très difficile.
  • La conscience de l'espace est limité. Les enfants peuvent se amuser pas au milieu d'une pièce, les côtés sont grands. Dans une rangée de marche est difficile, de préférence avant ou l'arrière. Ils trouvent qu'il est particulièrement quand les gens se tiennent trop près et que près ?? ?? peut parfois sembler autres lointaines.
  • Ecrire déroutante, enfilant des perles, dentelles letterbakken tendre des pièges, des argiles, de la broderie, etc., opérations qui ont à voir avec les compétences de la motricité fine, les problèmes actuels.
  • Organisation et planification posent des problèmes. Se brosser les dents, se habiller, sac d'emballage, mais aussi apprendre les tables dans le bon ordre.
  • Une mauvaise mémoire à court terme, de la motricité doit être pratiqué pendant un certain temps pour être automatisé.
  • Tactile: Vêtements aversion démangeaisons ou assis, le contact ne est pas bien, et son peignage est une tragédie.
  • Les enfants atteints de dyspraxie semblent plus jeunes que leurs leeftijdgenootjes. Les émotions sont parfois exagérées, ils sont rapidement irrité et impatient. Important: les enfants semblent être plus jeunes, mais leur intelligence est normale.
  • L'orientation est peu développé, ils se perdent facilement, même quand un savent plutôt bien, mais perdus dans l'école privée est également possible.
  • Problèmes avec le temps et dans le sens le plus large de ce mot. temps d'horloge sont fin appris, concepts et soir, après-midi et dimanche matin, ne sont pas comprises, les saisons et les mois sont trop abstraits.
  • Instructions ne sont pas suivies ou tort. Seulement quand une instruction est divisée en sous-tâches parfois réussir à effectuer.
  • Le problème ne est pas l'intelligence d'un enfant. Il est aussi souvent un grand écart entre cela et les compétences sociales. En conséquence, le contact avec leeftijdgenootjes laborieuses et ils courent le risque d'être victimes d'intimidation.

Le diagnostic de la dyspraxie

Parce que de nombreuses formes dyspraxie a été un diagnostic ne est pas facile. Souvent, on peut affirmer avec une fiabilité raisonnable dans un centre de réadaptation car ici différents spécialistes observent un enfant.

Dyspraxie ne est pas de guérir, mais certains jeunes à la puberté avoir une récupération motrice considérable. En général, les enfants apprennent avec elle à aller. Ils apprennent des stratégies pour prévenir les problèmes et ont souvent des années de thérapie ou de counseling plus de la motricité, mais reste la dyspraxie. Si vous après une longue période enseigne le vélo, cela ne signifie pas que vos habiletés motrices se améliorent mais votre une compétence sous le genou avoir.

Dyspraxie et le TDAH, TDA, Asperger, etc.

Dyspraxie est pas le TDAH, ADD, PDD-NOS, ou le syndrome d'Asperger. Mais chez les enfants avec l'apprentissage, autismespectrum-, la communication et l'attention est DCD ou plusieurs fois avant. Il ya un assez grand groupe d'enfants avec une combinaison de TDAH et dyspraxie et aussi avec la dyslexie, il ya un chevauchement.

Experts / thérapie

Il ya pas de solution de traitement de ce trouble. Les enfants peuvent bénéficier d'une thérapie de divers experts, comme un physiothérapeute, orthophoniste ou ergothérapeute. Il dépend entièrement de la gravité de la maladie, l'âge des compétences de l'enfant et du moteur qui doit avant tout être enseignée.

maison de Dyspraxie et à l'école

  • À la maison et à l'école est d'abord une routine fixe est important. Les enfants atteints de dyspraxie avantage d'une planification des jours clairs et des tâches et des commandes prévisibles. Les instructions peuvent être divisés en deelinstructies courts. ?? Prenez vos affaires, puis nous allons ??, est une commande qui est trop vague, les tâches doivent être clairs. ?? Obtenez votre manteau dans la salle ??, est en effet un bon travail.
  • La patience est essentielle, car la répétition est importante. La mémoire à court terme est modeste et automatiser donne presque toujours des problèmes. Les enfants devraient avoir l'espace d'exercer et de répéter. Lorsque l'automatisation d'une manière ne fonctionne pas, un autre peut être conçu.
  • Les enfants atteints de dyspraxie ne appartiennent pas au milieu de la classe et, souvent, ils préfèrent se asseoir derrière que devant.
  • Il semble parfois que les enfants sont paresseux, ils sont assis ce jour-rêvant dans le coin de la salle de classe ou qui regardent par la fenêtre. Elle a peu à voir avec la paresse, avec plus oubliée. Arrive parfois beaucoup dans une classe, un enfant peut spontanément dyspraxie le spectacle une commande ici par le mensonge.
  • Laissez de la place pour le succès! Trouver qu'un enfant peut ainsi. Cela signifie que le Lego probablement par uitkan et la plupart des énigmes aussi, le football ou le ballet ne est pas toujours un succès, mais avec un peu de créativité, il est certainement concevable activité dans lequel ils sont couronnés de succès. Frustration parce que quelque chose ne fonctionne pas, est toujours sur le chemin, le succès est important pour la confiance et motive à d'autres problèmes ?? ?? à face.
  • Rendre plus facile. Le mieux écrire avec un crayon qu'avec un stylo et un bon scénario est mieux de gérer qu'un plus petit. Crayons sont de différentes tailles et prennent pas la plus petite. Assurez-vous que la boîte ?? ?? sous la table est toujours de bonne humeur et qui peut tout aussi rapidement après l'école. Pour certains enfants, il sera un obstacle dans le gymnase et il ne est pas de savoir si vous devriez leur demander tous les exercices avec le reste de la classe à participer. Instructeurs tactiques sont très bons dans les contrats de remplacement.

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