Qui possède le problème?

FONTE ZOOM:
«Il est important de déterminer qui possède le problème est dans la communication», a déclaré Thomas Gordon. Ce est un outil de savoir quelle compétence que vous pouvez mettre à mieux se comprendre mutuellement.

La fenêtre de comportement

Lorsque Thomas Gordon, psychologue du développement américaine, a commencé à plonger dans ce qu'il a appelé la relation parent-enfant perturbé, il chercha un manteau qu'il pourrait raccrocher ses vues. Un jour, il a regardé par la porte sur la place où il a été joué au basketball. La porte avait deux fenêtres séparées par une traverse. Quand il a regardé par le haut, il a vu comment il a été marqué belle, comment il a été joué ensemble et quelles techniques ont été utilisés. Il aimait. Quelques instants plus tard et met la balle sur son avantage nouvellement semé. Il vit que cela était visible à travers la fenêtre du bas. Il était déçu et sentit son ascension de la colère. Hey ?? ?? pensait-il, «si je par le regard de cadre supérieur que je accepte le comportement et que je regarde à travers la fenêtre du bas que je accepte comportement en dehors. Crossbar est la ligne de démarcation. Il a appelé cette ligne la ligne d'acceptation. La fenêtre de comportement est né!

Deux champs sont trois

La partie supérieure il l'appelait ?? aucun problème ?? zone dans la relation. Toutes les parties ont le droit. Dans ce domaine, un enfant peut se développer de façon optimale. Ce est un élément important pour un enfant. La partie inférieure il a appelé la zone où ?? Je ai un problème ??. Après tout, je ne fais pas quelque chose, mes besoins ne viennent pas, je en souffre. «Que," at-il dit, "la propriété; Je suis le propriétaire du problème! " Au sommet de la pièce verte il a mis les mots de l'enfant problème ??. Ce est à dessein qu'il a appris les parents et les professionnels que vous devriez prendre au sérieux le problème des enfants sans que vous en fait un problème pour vous. Ce est leur! Laissez-le là aussi!

Les enfants ont des problèmes?

Hell Yeah! Enfants qui luttent pour grandir et venir à travers les choses dans leur vie qu'ils confondent, mal, bref, ils ont des problèmes dans leurs émotions. Ces sentiments sont d'entre eux, de sorte que la propriété se trouve avec eux!

Comment les enfants montrent qu'ils ont des problèmes?

Les enfants communiquent par l'intermédiaire de la transmission de signaux. Cry, être en colère, crises de colère, ramper dans un coin, les coups, coups de pied, ou encore très occupé, le bégaiement et ainsi de suite, sont des comportements qui tombent souvent dans notre ligne d'acceptation. Gordon les met en première place dans le comportement haut de la fenêtre! Comportement = communication! Mais rarement les nourrissons peuvent indiquer ce qui les dérange. Et se ils savent déjà qu'ils ne trouvent pas souvent les mots justes pour le faire connaître. Parfois, mais les enfants disent des choses comme: ?? Je ne vont pas à ce parti. Je ne vais pas jouer avec Lotte, je ne aime pas ?? enseignant. Il ya souvent un monde d'en bas. Ce est juste une façon de régler un problème fondamental abordé.

Si vous savez où vous êtes, vous pouvez déployer les compétences adéquates

Nous pouvons réellement nous poser quatre questions:
  • Ce qui se passe?
  • Ce que je pense de tout cela?
  • Qui possède le problème?
  • Quelles compétences vais-je utiliser?

Un exemple
Martin rentre de l'école, jette son sac dans le coin, pied piétiner les escaliers et va plus tard, la porte de sa chambre a claqué. Où sommes-nous dans la fenêtre de comportement? Martin quitte avec le comportement qu'il est en colère et ci-dessous aura une gamme de asseoir émotions. Nous sommes en tête du comportement de la fenêtre. Ce que nous mettons en? Pour écouter. Ce est son émotion, sa frustration possible. Il suffit qu'il y ait de l'entendre et d'encourager à raconter son histoire.

Un autre exemple
Sanne voulait vraiment sa voiture le long de poupée quand elle a suggéré d'aller à l'aire de jeux. Après la lecture, si vous voulez marcher dos, elle refuse de prendre sa voiture de poupée. ?? Avez-vous avez à faire ??, dit-elle. Où sommes-nous dans la fenêtre de comportement? Nous sommes dans la région où je ai un problème avec le comportement de Sanne. Son comportement dans ma ligne d'acceptation! Que faire si je suis compétences pari est confronté.

Problèmes montrent qui ils appartiennent!

Thomas Gordon a vu dans les années soixante que les parents et les professionnels régions ont eu ensemble. Ce est ce que l'enfant, ils ont fait leur propre problème: ?? aimer à nouveau avec ce gémissement ??, ?? et pourquoi faites-vous ce que cela signifie ??? Quand il ne pouvait savoir qui était le propriétaire, la communication et la relation a changé.
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