Troubles de moteur; le développement, l'influence et les arriérés

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Cet article se concentrera sur le développement moteur chez les enfants de donner aux parents une photo de ce développement et les effets sur celle-ci. D'où la question: Comment est le développement moteur chez les enfants, qui affectent les aspects de cette évolution et comment aider les enfants avec retard moteur?

Comment est le développement moteur chez les enfants?

Ci-dessous est montré un diagramme du cours général du développement moteur chez les enfants. Un enfant, ce développement devra subir dans cet ordre, tandis que l'autre est différent de lui. Cela ne doit pas être un problème, mais ce est un bon garçon qui a toujours un œil développement anormal supplémentaire. Il est possible d'accompagner l'enfant dans son développement, de sorte qu'il devient encore la chance de passer par toutes les étapes.
  • Schémas de réaction innées, apprennent le réflexe: L'enfant fait des mouvements sans se en rendre compte.
  • Différenciation de mouvement: Dans la première phase du réflexe déplace l'ensemble du corps en raison du réflexe, alors que l'enfant dans cette phase, les parties du corps utilisées séparément pendant un réflexe.
  • La différenciation sensorielle: L'enfant entend, sent, ressent, regarde, etc. faire des choses, mais il ne est pas encore au courant de toutes ces choses .. Comme un enfant voit exemple encore vrac, mais ne peut pas encore complètement hors de lui.
  • Le développement d'une organisation de traitement: zone est liée dans le temps et l'espace. L'enfant apprend à traiter types connexes. Il est conscient de son environnement.
  • Accouplement du moteur - Perceptual: L'enfant doit être capable de se connecter au comportement moteur sensorielle. Si l'enfant est dit comment il doit travailler et le lien ce comportement pour le moteur, l'enfant ne aura pas le comportement correct.
  • Figure - Contexte: L'enfant apprend à se concentrer sur la figure. Le fond ne reçoit pas l'attention. L'enfant peut être dirigé de cette manière d'utiliser les muscles. Si l'enfant ne voit pas les détails, il sera très bientôt ils mouvements tendues et difficiles.
  • Motion Control: Est-ce que l'enfant à travers la phase précédente avec succès, peut faire des mouvements contrôlés. L'enfant se déplace exactement comme il le veut.
  • Intégration de systèmes sensoriels: L'enfant apprend à ce stade de combiner plusieurs sens. Par exemple, un enfant de lire pour eux-mêmes et de raconter ce qu'il dit, mais il ne faut pas lire ce travail, car il ne peut pas observer et parler simultanément.
  • Concept Formation: Les concepts relatifs à l'enfant ne est plus directement à l'environnement. L'enfant apprend à l'abstrait. Un «livre» ne est pas directement le livre posé sur la table, mais peut être ne importe quel livre possible. Abstraction passe de plus en plus.

Quels aspects affecter le développement du moteur?

Il ya deux sortes d'influences sur le développement moteur. Influences dans l'enfant et les influences de l'environnement.
Influences au sein de l'enfant lui-même:
  • Il se peut que l'enfant a une malformation de naissance, et donc le développement du moteur peut ne pas fonctionner correctement. Dans ce cas, ne empêchent pas les retards de moteur peut être et sera difficile d'aider l'enfant est encore en développement moteur complet.
  • L'enfant doit être motivé pour développer leurs habiletés motrices. Si l'enfant ne est pas, mais l'environnement ne fournit pas suffisamment d'occasions alors l'enfant ne se développera jamais.
  • Un enfant doit être sûr de lui, ce qui ose se déplacer librement et ne pas avoir peur que quelque chose va mal tourner.
Influences de l'environnement:
  • L'environnement a une grande influence sur le développement d'un enfant. L'environnement d'un enfant doit fournir suffisamment défi et l'espace se il est de développer le moteur correctement. L'enfant doit être en mesure d'acquérir une expérience à la maison et à des possibilités de jeu dans la région.
  • Les enfants ont besoin affectif, éducatif et / ou physiquement pas être négligé. Ils le font alors les enfants seront un sentiment d'insécurité et ne osent pas se déplacer librement.
  • Le matériau d'acteur et le mouvement devrait être invite pour les enfants, afin qu'ils aller comme cela fonctionne. Un enfant doit trouver défi dans ce qu'il fait.
  • Dans le domaine d'un enfant doit vivre suffisamment d'autres enfants à jouer activement fournir à l'enfant.
  • Le jeu des acteurs et de mouvement de matériel pour réussir la boîte d'un enfant. Il ne devrait pas être trop difficile, mais certainement pas facile. En observant un enfant, vous trouverez sur ce qu'il peut et ce qu'il ne peut pas encore.

Comment pouvez-vous aider les enfants avec retard moteur?

Est-ce que votre enfant ont un retard moteur et souhaite votre enfant pour accompagner ensuite quelques conseils ici.
  • Pour un enfant qui est très sûr de lui, il est très important que vous donnez la louange quand les choses vont bien. Si quelque chose ne est pas, puis montre que ce ne est pas grave, parce que vous apprenez de vos erreurs. Vous ne pouvez pas réussir qui est plus facile, de sorte que les chances de succès pour l'enfant grandit. Si vous construisez grandir lentement la confiance de l'enfant. L'enfant est plus sûr de lui et apprend qu'il est normal de faire des erreurs. Il sera progressivement ose prendre plus de défis. Donner à l'enfant le temps qu'il faut.
  • Est-ce que votre enfant jouer avec le mouvement qui correspondent à son niveau. Vous pouvez le vérifier en observant votre enfant afin de déterminer si votre enfant peut ou non.
  • Demande trop de votre enfant. Si votre enfant fait de son mieux, ce est suffisant. L'enfant peut avancer lentement dans vos yeux, mais si l'enfant fait de son mieux, ce est suffisant. Plus de votre mieux, vous ne pouvez pas faire. Soutenez votre enfant et lui donner le temps.
  • Observez votre enfant et aller, après ce stade de l'effort de développement global de l'enfant. Vous pouvez obtenir votre enfant aider à cette phase de maître, sauf si l'enfant a une anomalie génétique.
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